1. 引入：简述初中二年级学生的成长经历，引出成长的烦恼。
2. 主体部分：
– 描述一个具体的生活场景或事件，体现成长的烦恼。
– 分析产生烦恼的原因，包括生理变化、心理发展等。
– 阐述解决或应对这些烦恼的方法，如寻求帮助、自我调整等。
3. 结论：总结成长过程中所经历的变化和挑战，强调积极面对困难的重要性。
二、范文
标题：成长的烦恼——与时间赛跑
在这个快速变化的世界中，我们每个人都在不断地成长和变化。作为一名初中生，我感受到了前所未有的压力和烦恼。
随着年级的提高，课程变得更加繁重。每天放学后的时间被各种补习班、兴趣小组占据，几乎没有休息的时间。我开始担心自己的学习成绩是否能够跟上其他同学的步伐，害怕自己在班级中落后。
除了学业上的压力，我还面临着青春期的身体变化。由于荷尔蒙的影响，我的身高迅速增长，这让我感到既惊讶又困惑。我开始对自己的外貌感到不安，担心自己无法像同龄人一样自信地展现自己的风采。
面对这些烦恼，我开始思考如何应对它们。我开始学会合理安排时间，确保有足够的休息和娱乐时间来放松自己。我也尝试着接受自己的不完美，学会欣赏自己的独特之处，而不是过分关注与他人的差距。
通过这段时间的努力，我发现自己的情绪和心态都得到了很大的提升。我更加自信地面对未来的挑战，学会了如何在忙碌的学习生活中找到平衡。
成长的烦恼是每个人都会经历的过程，它让我们变得更加坚韧和成熟。只要我们勇敢地面对并克服这些困难，我们就能在成长的道路上不断前行。
三、出题依据
本题旨在考查学生的思辨能力、情感表达及逻辑分析能力，要求学生围绕“成长的烦恼”这一主题进行论述，既要有情感上的共鸣，也要有理性上的认识。
四、作文类型
本题为半命题作文或理解型材料作文，题目形式较为开放，学生可以根据给定的题目发挥想象，自由写作。
五、评分标准
– 内容完整性：文章是否围绕“成长的烦恼”这一中心思想展开，是否包含开头、主体及结尾三个部分。
– 结构条理：文章是否层次分明，逻辑清晰，论点论据是否充分有力。
– 语言表达：文章是否语言流畅，用词恰当，句式多样，能否准确表达作者的思想感情。
– 创新性和思辨性：文章是否能提出新颖的观点或见解，是否有深入的思考和独到的见解。