我忘记了我的铅笔### 一、作文提纲
1. **开头**：简述自己忘记铅笔的情景。
2. **发展**：详细描述自己如何找到铅笔，以及过程中的心情变化。
3. **高潮**：描绘发现铅笔时的喜悦和兴奋。
4. **结尾**：对这次经历的感想，以及对以后如何更好地保存物品的建议。
### 二、范文
忘记了我的铅笔
今天放学的时候，我发现自己忘记了带铅笔。心里有些失落，因为我知道铅笔是做作业的重要工具。我急急忙忙地回家去找，可是家里到处都找了一遍，还是没找到我的铅笔。
我有点沮丧，坐在沙发上发呆。这时，妈妈走过来问我怎么了。我把事情告诉了她，妈妈安慰我说：“别担心，我们一起想办法吧。”我们决定去超市买一支新的铅笔，这样我就可以继续学习了。
到了超市，妈妈帮我挑选了一盒新的铅笔。当我拿到新铅笔的那一刻，我开心极了。我觉得这次经历教会了我一个道理：有时候我们需要学会适应变化，并且勇于面对困难。
回家的路上，我一直在想这次的经历。我想以后我要把铅笔放在一个固定的地方，这样就不用担心忘记带它了。同时，我也要学会更加珍惜每一样东西，不让它们离我而去。
这次忘记铅笔的经历让我学到了很多东西，也让我明白了珍惜的重要性。我相信在未来的日子里，我会变得更加独立和坚强。
### 三、出题依据
题目要求描述人物和事件，并要求内容具体清楚。通过“忘记了我的铅笔”这个主题，可以引导孩子表达自己的情感变化和解决问题的过程，同时也能培养孩子的观察力和表达能力。
### 四、作文类型
这篇作文属于段落型作文。通过对事件的叙述，展现了孩子从遇到问题到解决问题的心理过程，符合段落型作文的特点。
### 五、评分标准
– **结构完整性**（10分）：文章是否完整，有开头、发展和结尾。
– **语言流畅性**（20分）：句子是否通顺，表达是否清晰。
– **内容具体性和逻辑性**（20分）：描述的事件是否具体明确，情节是否有逻辑性。
– **感情表达**（20分）：文章是否表达了孩子的情感变化和内心想法。
– **创意与独特性**（10分）：文章是否有新颖的想法或独特的视角。