1. 引入部分：介绍英雄是什么，为何我们要学习英雄。
2. 主体部分：通过一个小故事或亲身经历，描述一个你心中的英雄，并解释他为什么值得我们尊敬和学习。
3. 结尾部分：总结这个英雄的品质对你的影响，表达你对英雄的敬仰之情。
二、范文：
标题：我心中的英雄——张海迪
在我心中，有一位英雄，她是我的榜样，也是我生命中的指引灯塔——张海迪。
张海迪是一位身残志坚的女性，她在年幼时因病双腿瘫痪，但她并没有被命运打败。相反，她以顽强的毅力克服了重重困难，不仅自学了多种语言，还成为了一名作家和翻译家。她的故事让我深刻体会到了什么是真正的坚强和不屈。
记得有一次，我在参加学校组织的公益活动时，遇到了一些困难。那时，我正努力地帮助一位行动不便的老人过马路。突然，一辆汽车驶来，我本能地向后躲闪，但不幸的是，老人被撞倒在地。看到这一幕，我的心如刀割一般疼痛。正当我不知所措时，是张海迪的形象出现在我的脑海中，她那种不畏困难、积极向上的精神给了我力量。我鼓起勇气，小心翼翼地走到老人身边，轻轻地扶起他，然后一起安全地过了马路。这次经历让我深刻感受到了英雄的力量。
张海迪的故事教会了我勇敢面对困难，坚持自己的梦想。她是我心中的英雄，她的事迹将永远激励着我不断前行，无论遇到多大的挑战，都要勇敢地去克服。
三、出题依据：
题目“我心中的英雄”旨在引导学生思考并表达自己心目中的理想形象。对于五年级的学生来说，他们正处于性格形成和价值观初步建立的重要阶段，通过这类题目可以培养他们的感恩心态和社会责任感。同时，该题目鼓励学生从身边的小事中发现生活中的英雄，进而学会尊重和敬佩他人。
四、作文类型：记叙文。
五、评分标准：
– 中心思想明确：内容围绕主题展开，能够清晰地表达出中心思想。
– 情感表达真挚：能够真实表达内心的情感体验，感情投入自然而深沉。
– 逻辑清晰：文章结构合理，叙述条理清楚有序。
– 语言流畅：用词恰当，句式丰富多样，读起来通顺自然。
– 创意新颖：有新颖的观点或独特的表现方式，能够吸引读者注意。
– 细节描写：适当运用细节描写增强文章的表现力，使人物形象更加鲜明生动。