**中心思想：** 描述一个小学五年级学生心目中的英雄形象，以及他/她如何受到这个英雄的影响和启发。
**1. 人物介绍：**
– 主人公：李明，一个充满好奇心且富有同情心的孩子。
– 超级英雄：超人。
**2. 事件起因：** 李明在学校的科学展览上，发现了一个有趣的现象——如果用磁铁靠近某些金属物体，可以观察到它们发出的光芒。
**3. 冲突：** 因为担心自己的安全和实验的安全，李明在操作时遇到了困难，感到十分焦虑。
**4. 转折：** 超人出现，帮助他解决了问题并鼓励他要勇敢面对挑战。
**5. 结果：** 通过超人的帮助，李明不仅解决了自己的困惑，还学会了团队合作的重要性。
**二、范文**
我心中的超级英雄是超人，他是我在小学五年级的一位老师，也是我的榜样。
有一天，在科学课上，我发现了一件有趣的事情。我用一块磁铁靠近了一些金属物体，发现它们发出了不同颜色的光。这让我感到好奇，同时也有点害怕，因为我不知道这是否会影响我的安全或者实验的安全性。
正当我感到不知所措时，超人出现了。他没有嘲笑我的困惑，反而鼓励我不要害怕尝试新事物。他告诉我，每个人都会遇到困难和挑战，关键是要勇敢面对它们，并且相信自己的能力。
超人不仅帮助我解决了实验中的问题，还教会了我一个重要的道理——团队合作的力量。他让我明白，无论遇到多大的困难，只要有朋友在身边，就一定能够克服它。
从那以后，我不再害怕犯错或遇到难题。相反，我更加自信地面对所有的挑战。因为我知道，超人会在旁边支持我，给我力量和勇气。
三、出题依据**
该题目旨在引导学生发挥想象力，表达对“超级英雄”这一形象的喜爱与尊敬。同时，通过具体的故事情节来展现人物性格特点及成长变化过程。此外，题目要求以记叙文的形式呈现，有助于培养学生的叙述能力和表达能力。
四、作文类型
此作文属于记叙文范畴，通过叙述一次具体的经历，展现了主人公的内心世界和情感变化。
五、评分标准
1. 内容（30分）：文章是否围绕“我心中的超级英雄”这一中心展开，情节是否连贯，是否有感人至深的片段。语言表达清晰流畅，无明显错别字和语病。
2. 结构（20分）：文章的结构是否完整，开头引入部分是否吸引人，结尾部分是否有总结和升华，使全文浑然一体。
3. 情感（30分）：文章中所表达的情感是否真挚，是否能够引起读者共鸣。
4. 主题（10分）：文章的主题是否鲜明，是否能够突出中心思想。
综合上述四个方面，总分为100分。