一、作文提纲
1. 引言：简述自己进入初中的兴奋与期待。
2. 学习篇：回顾在小学的学习经历，描述中学阶段的变化和挑战。
3. 社交篇：叙述与同学之间的友谊，以及如何融入新环境。
4. 成长篇：分享在学习和个人成长方面的感悟。
5. 结尾：展望未来的学习生活，表达对学校生活的珍惜。
二、范文
标题：我的校园生活
走进初中的大门，我仿佛置身于一个充满未知的新世界。记得小学时代，我每天带着好奇与期待，穿梭在校园的每一个角落。那时，教室里的黑板、操场上的跑道都是我熟悉的风景。然而，随着课程难度的增加，我开始感受到前所未有的压力。课间操时，我常常独自一人坐在操场的长椅上，思考着未来的方向。
初中的生活让我逐渐意识到，学习不仅仅是为了应对考试，更是为了充实自我，拓宽视野。我开始主动参加各种兴趣小组，从绘画到科学实验，从文学社到篮球队，这些丰富多彩的活动不仅丰富了我的课余生活，也让我学会了合作与分享。
在与人交往的过程中，我也逐渐明白了友谊的真谛。我们不再是单纯的玩伴，而是彼此学习、互相鼓励的朋友。有一次英语演讲比赛，我紧张得几乎说不出话来。是同桌的鼓励和支持让我找回了自信，最终赢得了掌声。那一刻，我知道了团队合作的力量。
在这段特殊的时光里，我也经历了许多第一次——第一次独自承担班级活动的策划；第一次在全班面前发表演讲；第一次参加学校的辩论赛……每一次挑战都是一次成长，让我变得更加坚强和自信。
如今，站在初中生活的尾声，我感慨万分。这不仅仅是一段学习的经历，更是一次心智的成长。我学会了面对困难不退缩，学会了与人和谐相处，学会了珍惜每一个瞬间。我相信，这段经历将成为我人生中宝贵的财富，激励我继续前行。
三、出题依据
本题目旨在引导学生回忆并分享自己的校园生活经历，通过写作反映个人成长变化的过程以及对学校生活的感悟和思辨。题目要求学生结合自己的生活实际，从学习、交友、成长等多个维度出发，进行深入的思考与描述。
四、作文类型
本篇作文为议论文，侧重于情感与逻辑的平衡，通过叙述个人的校园经历来展现成长的轨迹，同时强调思辨和感悟的重要性。
五、评分标准
– 内容完整性：文章是否围绕主题展开，内容是否充实完整。
– 情感真挚：表达的情感是否真挚感人，能否引起读者共鸣。
– 逻辑性：文章的结构是否合理，论点是否清晰有说服力。
– 思辨深度：是否能够展现出对问题的深入思考和独立见解。
– 语言表达：文字表述是否流畅自然，是否使用恰当的修辞手法增强表达效果。