1. 引入：描述我与小动物朋友们相识的场景和感受，例如第一次见到它们时的兴奋。
2. 主体部分：
– 第一段：讲述与第一只小动物——小狗的相遇。
– 第二段：描述与小猫的互动，如一起玩耍、共同探索新地方。
– 第三段：叙述与小兔子的特殊友情，比如一起度过的欢乐时光和遇到的困难。
3. 结尾：表达对小动物朋友的感激之情，以及希望未来能继续陪伴它们成长的愿望。
二、范文
标题：《我的小动物朋友》
我有许多可爱的小动物朋友，其中最特别的是我的小狗、小猫和小兔子朋友。
首先，是那只活泼可爱的小狗。每当我在公园散步时，总能看见它在草地上快乐地奔跑。有一次，我和小狗一起在草地上追逐蝴蝶，虽然我们跑得满头大汗，但那种自由自在的感觉让我感到非常快乐。
然后是那只温顺聪明的小猫。它总是静静地蹲在我的书桌上，偶尔用爪子轻轻挠痒痒。我们一起度过了很多温馨的时光，比如一起晒太阳、一起听音乐。每当我心情不好时，小猫总是默默地陪在我身边。
最后是那只害羞的小兔子。它住在一个安静的角落，我们几乎没怎么见过面。但是有一天，我发现了它的存在，它躲在一堆叶子后面偷偷观察着我。那一刻，我感到非常惊喜和感动。
这些小动物朋友们给我带来了许多快乐和温暖。我非常感激它们成为我生活中的一部分。希望未来无论我走到哪里，都能有它们的陪伴。
三、出题依据
题目为《我的小动物朋友》，旨在让三年级学生通过写作表达他们对小动物朋友的深厚感情以及对生活的喜爱。题目简单明了，易于理解，同时要求学生具体清楚地描述人物和事件，符合小学三年级学生的语言表达能力。
四、作文类型
本作文属于半命题作文，即给出主题但不限制具体的内容或形式。这种类型有利于学生发挥想象和创造力，按照自己的思路来组织文章。
五、评分标准
评分主要考虑以下几个方面：
– 内容的完整性：是否围绕“我的小动物朋友”这一主题进行了详细描写。
– 语言的准确性：使用的语言是否恰当、流畅。
– 情感的真实性：表达的情感是否真挚、真实。
– 结构的合理性：作文的结构是否清晰、合理。