1. **开头**：描述春天的到来，如万物复苏的景象。
2. **主体一**：描绘春天中的人物，比如一个小孩在花园里玩耍。
– 中心句：这个小孩在花丛中追逐蝴蝶，脸上洋溢着纯真的笑容。
3. **主体二**：描述与小孩相关的事件或活动。
– 中心句：他发现了一只受伤的小鸟，决定把它带回家照顾。
4. **结尾**：表达对春天的喜爱和对生命的尊重。
### 范文
**我眼中的春天**
随着冬天的结束，春天悄悄地来到了我们的身边。在这个季节，大地换上了新装，花儿、草儿都开始展示它们的美丽。今天，我要给大家介绍一个特别的人物，他就是我最好的朋友小明。
春天的一个早晨，小明和我一起去了我们最喜欢的公园。公园里的景色美极了，花儿竞相开放，小草也从土地里钻出来，好像在对我们说：“你好，欢迎来到春天！”
小明看到一只小鸟落在了旁边的树枝上，它的翅膀好像受了伤。小明没有犹豫，小心翼翼地走过去，轻轻地把小鸟捧在手心。他决定把它带到家里，好好照顾它。
小明回到家后，他拿出一本关于鸟的书，认真地给小鸟治疗伤口。他还用自己种的小菜喂小鸟，让小鸟感到温暖和安全。
春天不仅带来了美丽的景色，还让我们学会了关心和爱护身边的生命。我觉得，这就是春天带给我们的礼物。
### 出题依据
此题目适合三年级学生进行写作练习，旨在培养学生观察自然的能力以及同情心和责任感。通过具体的故事来描述春天的美好，可以让学生感受到大自然的魅力，同时培养他们关爱动物的意识。
### 作文类型
本篇作文属于段落和篇章结合的作文形式，要求学生能够围绕主题展开叙述，既要有详细的描述，也要有情节的发展和人物的情感表达。
### 评分标准
– **内容完整性**（40分）：文章是否完整地描述了主题，包括人物、事件和情感。
– **语言表达**（50分）：文章的语言是否通顺，是否有生动的描述和形象的比喻。
– **情感表达**（30分）：作者对春天的感情是否真挚，是否能够感染读者。
– **创意与创新**（20分）：文章是否有新颖的角度或者独到的见解，是否能给人留下深刻的印象。