1. 引言：简述青春的活力和无限可能性。
2. 第一部分：描述青春期的心理变化，如从依赖到独立，从冲动到理性。
3. 第二部分：分享个人成长的故事或经历，展示如何面对挑战和困难。
4. 第三部分：讨论青春期面临的道德与价值观抉择，以及如何做出正确的选择。
5. 第四部分：总结青春的重要性，强调它是塑造个人未来的关键时期。
6. 结尾：鼓励读者珍惜青春，勇敢追求梦想。
二、范文
标题：我的青春我做主
青春是一首激昂的歌，它唱出了我们对未来的无限憧憬和对现实的勇敢探索。在这段特殊的时光里，我们如同初升的太阳，拥有改变世界的力量。但这种力量并不是凭空而来，它来源于我们对自我认知的深化以及对世界的不懈追问。
我记得在我十四岁的那年，我第一次意识到了自己内心深处的恐惧和不安。那时，我害怕失败，害怕被人拒绝，害怕自己的不足。然而，正是这些恐惧让我变得更加坚强，让我学会了在挫折面前不轻易放弃。我开始尝试着去接受自己的不完美，去勇敢地面对每一个挑战。在这个过程中，我逐渐找到了自己的方向，也明白了什么是真正对我有意义的事。
在这个阶段，我经历了许多第一次：第一次离家独立生活，第一次参加学校的社会实践活动，第一次担任班级干部……每一次经历都让我更加成熟，也让我对人生有了更深入的理解。我知道，这些经历虽然充满了不确定性，但它们却为我提供了宝贵的经验，让我在未来的道路上走得更加坚定。
同时，我也开始关注社会问题，积极参与志愿服务活动。我了解到，每个人的成长都不是孤立的，我们的成长过程与社会环境息息相关。因此，我开始思考如何在自己能力范围内为社会做出贡献，如何用自己的行动来影响身边的人，让他们也能拥有一个更好的未来。
回顾过去，我深感青春给予我的不仅仅是成长的喜悦，更有对未来无限的期待。我明白，只有勇敢地面对自己的不足，不断挑战自我，才能在青春的道路上走得更远。所以，我要对那些还在青春路上摸索的朋友们说：“不要怕，不要退缩，因为这是我们最宝贵的财富——青春。”让我们一起把握现在，用智慧和勇气书写属于我们的精彩篇章吧！
三、出题依据
本题目旨在考查学生的思辨能力，情感态度与价值观的培养，以及对社会现象的理解和处理能力。通过让学生写一篇关于“我的青春我做主”的文章，可以引导学生思考个人成长的意义、如何处理青春期的心理变化、如何面对道德与价值观的选择等重要议题。
四、作文类型
本作文属于议论文和散文的结合体，要求学生在表达个人观点的同时，能够结合具体事例进行论证。文体上侧重于散文，注重情感的真实流露和个人感悟的提升。
五、评分标准
评分标准主要根据以下几个方面：
1. 主题明确度：是否围绕“我的青春我做主”这一中心论点进行了论述。
2. 内容充实性：文章是否包含了足够的细节和例证来支持观点。
3. 逻辑性：论述是否条理清晰，观点是否前后一致。
4. 语言表达：语言是否流畅，是否能够恰当运用修辞手法增强表达效果。
5. 创新性：是否能提出独特的见解或者新颖的观点。
6. 深度与广度：是否能够从个人层面上升到对社会问题的探讨。
7. 感染力：文章能否打动人心，引起共鸣。