1. 开头：介绍自己的宠物狗，描述它的外貌和性格，表达对它的喜爱之情。
2. 中间：讲述与狗狗之间的一个小故事或经历，展现与它之间的情感联系，如一起玩耍、共同经历困难等。
3. 结尾：总结对狗狗的感情，以及与它相处的经历给个人带来的影响和感悟。
二、范文
我的宠物狗
我的小狗名叫“豆豆”，它是一只可爱的金毛寻回犬，拥有一身柔软的金色毛发和一双闪闪发光的大眼睛。每天放学回家的路上，我总会忍不住回头看看它，生怕错过它的每一个动作。
记得有一次，我和豆豆在公园里玩球。那天阳光明媚，微风拂面，豆豆兴奋地围着我跑来跑去，好像永远都玩不够似的。突然，我发现它在追逐一个飞盘时不小心摔倒了，膝盖受了伤，疼得直叫唤。我急忙跑过去，轻轻地抚摸着它的头，轻声安慰：“别怕，豆豆，我会带你回家的。”
那一刻，我深深地感受到豆豆对我的信任和依赖。它知道无论发生什么，我都会在它身边陪伴它。这种深厚的情感让我更加珍惜我们在一起的每一刻。从那之后，无论是晴天还是雨天，我都会带豆豆一起去公园玩耍，让它感受到我的关爱和陪伴。
三、出题依据
这个题目旨在让学生通过写作来表达与宠物狗之间的情感和经历，从而培养他们的观察力、表达能力和情感表达能力。同时，通过具体的事例来展示宠物与人类之间的情感纽带，增强学生的同理心和社会责任感。
四、作文类型
这篇作文属于记叙文类型，主要围绕一件与宠物狗之间的小事展开叙述，通过具体的场景描写和情感表达，让读者能够感受到作者对宠物的深厚感情。
五、评分标准
1. 内容完整性：文章应围绕宠物狗进行描述，包括外貌、性格等方面的细节描写，使读者能够清晰地了解宠物的特点。
2. 情感表达：文章应充分表达作者对宠物狗的情感，如喜爱、关心、感激等，使读者能够感受到作者的情感波动。
3. 逻辑性：文章应具有合理的结构安排，如开头引入、中间发展和结尾总结等，使文章条理清晰，层次分明。
4. 语言流畅性：文章的语言应通顺流畅，符合小学生的表达能力，无错别字或语法错误。
5. 创新与独特性：文章应有独特的视角和新颖的表达方式，能够吸引读者的注意力，使作文更具吸引力。
题目为“我的宠物狗”，年级为小学五年级，内容要求情感为主，逻辑为辅，中心思想明确。题目形式为命题、半命题或辅助型材料。文体侧重记叙文，围绕一件事。