**一、人物介绍：**
– 小明：小学三年级学生，聪明好学，热爱阅读。
**二、事件描述：**
1. 早晨起床：小明在闹钟的提醒下，从梦中醒来，开始新的一天。
2. 上学路上：步行或骑自行车去学校，途中遇到的同学和遇到的小动物。
3. 课堂学习：听老师讲课，参与课堂讨论。
4. 放学后活动：参加兴趣小组或与朋友一起玩耍。
5. 家庭作业：完成老师布置的作业。
6. 睡前准备：整理书包，准备睡觉前的小习惯。
### 范文
我的一天，从早上的第一缕阳光开始。
我揉揉睡意朦胧的眼睛，不情愿地从床上坐起来，关掉了床头的闹钟。“再睡五分钟吧。”我心里想着，慢慢地伸了个懒腰。终于，闹钟的铃声将我从梦中唤醒。我快速地穿衣洗漱，像往常一样，早餐是妈妈做的鸡蛋饼和牛奶。吃完早餐，我背起书包，踏着轻快的步伐向学校走去。
到了学校门口，我看到同学们有的在聊天，有的在看书。我微笑着和他们打招呼：“早安！”然后，我们一起去教室上课。
课间休息时，我和几个同学一起踢足球，笑声充满了整个操场。玩累了，我们就坐在草地上看书或者画画。
放学铃声响起，我和同学们一起收拾好书本和文具，排队等校车来接我们回家。在路上，我们还遇到了一只小狗，它友好地摇尾巴，好像在说：“欢迎回家。”
到了家，我帮妈妈做家务，然后拿出作业本，认真地写作业。写完作业后，我还会读一会儿故事书，让心灵得到放松。
晚上躺在床上，我会回想今天的点点滴滴，感觉今天过得特别充实和快乐。
### 出题依据
题目旨在让学生描述自己的一天，通过具体的事件和经历，展现小学生的生活状态和学习生活。题目形式可以是命题或半命题，需要学生根据自己真实的经历来完成作文。
### 作文类型
这篇作文属于叙事类，通过叙述一天中的活动和经历，展示小学生的日常学习和生活情况。
### 评分标准
– 内容完整性：（10分）描述的事件是否具体清楚，能否让人感受到一天中的重要时刻。
– 语言表达：（20分）句子通顺、用词恰当，能够准确表达意思。
– 逻辑性：（20分）事件的叙述有条理、前后连贯，能够让人明白事件的先后顺序。
– 创意性：（20分）能够结合个人经历，写出新意，不落俗套。
综合以上四个方面的表现，总分为100分。