– 开头引入：描述一个高中生在成长过程中遇到的普遍烦恼。
– 分点阐述：
1. 学业压力：面对高考的压力，学生常常感到焦虑和不安。
2. 人际关系：与同龄人之间的相处问题，包括友谊的建立与维护。
3. 自我认知：青春期的自我探索与困惑，如理想与现实的冲突。
– 结尾反思：通过这些烦恼，作者得出了成长的意义。
**二、范文**
标题：《成长的烦恼》
在高中的最后一年，我仿佛站在了一座山的巅峰，眺望着前方未知的道路。每一天，我都沉浸在无尽的学习中，试图攀登这座名为“高考”的高山。我时常会思考，这一路上的艰辛是否值得？每当夜幕降临，星辰点点，我总会想起父母期待的目光和老师慈祥的笑容。然而，那无形的重量压得我喘不过气，让我开始质疑自己的能力。
在这段旅程中，我遇到了许多挑战。有时，我会因为一道难题而沮丧；有时，我会因为一次考试的失利而失落。与同学们的互动也并非总是和谐。我们每个人都有自己的故事和性格，有时候一句无心的话语就可能引发误会。我开始怀疑，这样的友情是否真的能够长久？
在这个阶段，我也在不断地探索自我。我开始更加关注内心的声音，试图理解自己真正的需求和愿望。我意识到，成长不仅仅是为了实现外在的目标，更是一场心灵的旅行。在这个过程中，我学会了坚强，学会了独立，也学会了如何与人相处。
当我再次回望过去的岁月，我发现所有的挫折和困惑都成为了我最宝贵的经历。每一次失败都让我更加坚韧，每一次选择都让我更加成熟。我知道，未来的路还很长，但我已经准备好了。因为我明白了，成长的烦恼是必经的过程，它们让我变得更加完整，更加强大。
**三、出题依据**
题目为话题型材料，旨在引导学生思考并表达自己在成长过程中遇到的烦恼以及从中获得的教训和感悟。通过作文来探讨青少年在成长过程中可能面临的心理和社交挑战，进而反映他们的心理变化和成长过程。
**四、作文类型**
散文、议论文或小说。根据学生的实际写作能力和偏好进行选择。
**五、评分标准**
– 内容原创性（30%）：文章必须基于真实体验或个人见解，不得抄袭他人作品。
– 主题明确性（20%）：作文需围绕“成长的烦恼”这一主题展开，清晰表达个人的观点和感受。
– 逻辑性与结构（20%）：文章结构要合理，段落之间过渡自然，观点表达条理清晰。
– 语言表达（25%）：文字表达流畅，用词恰当，能够准确传达作者的情感和思想。
– 创意与独特性（15%）：鼓励创新思维，文章有独到的见解或者新颖的表现手法。
– 情感投入（10%）：作文应能引起读者共鸣，展现出作者的真实情感。
综合各项指标进行打分，确保公正性和客观性。