一、开头：简单介绍自己一天的开始。
二、主体一：描述上午的活动。
1. 上学途中，遇到的同学或发生的有趣的事情。
2. 到达学校后的学习经历。
三、主体二：描述中午和下午的活动。
1. 在学校里吃饭、休息和参加活动的情景。
2. 放学后与家人一起做家务或者去公园玩耍的经历。
四、结尾：总结这一天的经历，表达对未来的期待。
范文
我的一天
早上，我像往常一样，背着书包高高兴兴地去上学。在路上，我遇到了我的朋友小明，他手里拿着一个足球，正在和一群小朋友踢足球呢！我们一起玩了一会儿，笑声不断。到了学校，我看到同学们都在忙着做值日生的工作，我加入了他们的行列，一起打扫教室。
中午放学后，我和妈妈去市场买菜，顺便去了附近的公园玩了一会儿。在公园里，我看到了美丽的花朵和绿草如茵的草地，还和一只小鸭子玩了一会儿捉迷藏。回家的时候，妈妈帮我整理了作业，我们一起吃了一顿丰盛的午餐。
傍晚时分，我和家人一起去了图书馆，我借了几本我喜欢的图书。回到家后，我认真地阅读了一会儿书，感觉非常开心。
这一天，我过得非常充实和快乐！我希望每天都能这样充满阳光和欢笑。
出题依据
题目为我的一天，要求小学三年级学生以自己的视角来描述一天中的经历和感受。这个题目旨在培养学生的观察力和表达能力，通过具体的生活场景来反映学生的日常生活和内心世界。
作文类型
文体侧重段落，要求使用段落来组织文章的结构，清晰地展现一天中的不同阶段和事件。
评分标准
– 内容的完整性：描述是否全面，包括了上学、午休、放学后的活动等。
– 细节的描述：对于每个时间段的活动，是否有具体且生动的描述，使读者能够形成清晰的画面感。
– 语言的准确性：使用的语言是否恰当，是否符合小学生的年龄特点和语言习惯。
– 逻辑性和连贯性：文章是否按照时间顺序展开，各部分之间是否逻辑通顺，过渡自然。