一、**开头：**介绍学习做菜的开始，比如妈妈教我。
二、 **主体部分：**描述学习过程，包括选材料、准备工具和步骤。
1. 选择食材：描述挑选蔬菜、水果等的过程。
2. 准备工具：如刀、砧板、锅具等。
三、 **中间：**详细描述做菜的过程，使用简单句表达动作。
1. 清洗蔬菜：用“我用小手仔细地把白菜洗得干干净净”。
2. 切菜：用“我拿起菜刀，轻轻地将黄瓜切成了片状”。
四、 **结尾：**总结学到的东西，表达对未来烹饪的期待或愿望。
### 范文
#### 我学会了做菜
自从妈妈教我学做菜，我就特别兴奋，因为我终于可以自己动手做饭了。
一开始，妈妈先给我买了一些新鲜的蔬菜和肉类，告诉我要先把它们洗干净。我学着妈妈的样子，用小手仔细地把白菜洗得干干净净，然后放在一边晾干。接着，妈妈教我如何把蔬菜切成小块，我拿起菜刀，轻轻地将黄瓜切成了片状。虽然刚开始的时候有点害怕，但我慢慢地就掌握了技巧。
在妈妈的指导下，我又学会了如何炒肉和煮汤。每当我成功地做出一道道美食时，心里就充满了成就感和快乐。现在，我已经能熟练地完成各种菜品了。
通过这次学做菜的经历，不仅让我学会了很多实用技能，还让我体会到了劳动的乐趣和成就感。我相信，将来我还可以尝试更多不同的菜品，给家人带来美味和温暖。
#### 出题依据
这个题目适合小学二年级的学生来写，因为学生在这个年龄段已经能够理解简单的生活技能和自理能力的重要性，同时能够通过写作来表达自己的情感和经历。
#### 作文类型
这是一篇记叙文，主要描述了作者学会做菜的过程以及从中得到的经验和乐趣。文章通过具体的动作描写和心理活动，让读者能够清楚地看到作者的成长和变化。
#### 评分标准
– 语言流畅：句子通顺，没有语病。
– 内容完整：描述清楚，有始有终。
– 词句准确：使用恰当的词汇和语法结构。
– 结构清晰：有明确的段落划分，中心明确。