1. 开头：引入主题，简要描述童年趣事的背景和情境，激发读者的共鸣。
2. 主体部分：详细叙述具体的童年趣事，包括事情的发生过程、涉及的人物和情感变化等。
3. 高潮部分：通过具体事件展现童年趣事带来的影响和感受，突出情感的丰富性和深刻性。
4. 结尾：对童年趣事进行总结，表达对过去的美好回忆和对未来的期待。
5. 中心思想明确：通过具体事例，展现童年趣事中的情感价值，强调童年时光的珍贵和美好。
二、范文
标题：童年的趣事
在那个阳光明媚的午后，我和小伙伴们约定去公园捉蝌蚪。那天，我们像一群欢快的小蜜蜂，穿梭在绿意盎然的草地上。我手里拿着一个透明的小玻璃瓶，小心翼翼地等待着那些可爱的小生灵出现。
突然，一只小蝌蚪从水面上探出头来，它的眼睛黑亮而灵动，像是镶嵌在绿色宝石上的两颗钻石。我兴奋地将玻璃瓶对准它，准备捕捉这个小小的生命。但蝌蚪似乎并不害怕，它在玻璃瓶里欢快地游着，仿佛在说：“来吧，抓住我吧！”
然而，就在我即将成功的时候，我的手指不小心滑了一下，玻璃瓶“啪”的一声掉在地上。那一刻，我感到了前所未有的失落和遗憾。但很快，我发现这只小蝌蚪并没有逃走的意思，它仍然在玻璃瓶里自由自在地游着。
我捡起玻璃瓶，轻轻地将它放回水中。小蝌蚪仿佛感受到了我的心情，它更加欢快地游动起来。那一刻，我明白了一个道理：生活中的不如意和挫折，就像是这些小蝌蚪一样，虽然有时会让我们感到失落，但只要我们勇敢面对，就能找到克服困难的方法。
这次童年的趣事，让我学会了坚持和乐观。每当我遇到困难时，我都会想起那只在玻璃瓶里的小蝌蚪，它教会了我无论遇到什么困难，都要勇往直前。
三、出题依据
小学六年级的学生正处于成长的关键阶段，他们开始形成自己的价值观和世界观。通过写作文来引导他们回顾和总结童年的经历，有助于培养他们的感恩情怀和积极向上的人生态度。同时，写作文也是提升学生语言表达能力和逻辑思维能力的有效手段。
四、作文类型
记叙文。通过叙述一个具体的故事，让学生表达自己的情感和思考，从而达到情感为主，逻辑为辅的目的。
五、评分标准
– 中心思想明确：文章围绕童年趣事的主题进行展开，中心思想清晰明了。
– 情感真实感人：通过对童年趣事的叙述，展现出作者的真实情感和内心体验。
– 语言流畅自然：文章的语言表达流畅，符合小学生的语言习惯。
– 结构严谨完整：文章结构合理，情节连贯，层次分明。