1. 开头：引入主题，简要说明榜样对个人成长的影响，提出要写的内容。
2. 正文：分三部分展开：
– 第一部分：描述一个具体的榜样，包括他/她在生活、学习或道德行为上的表现和特点；
– 第二部分：分析这个榜样对自己的影响，以及在成长过程中的变化；
– 第三部分：结合自己的经历，表达对榜样的感悟和思考。
3. 结尾：总结全文内容，强调榜样的重要性，并表达自己的决心和期望。
二、范文
我心中的榜样
在我成长的道路上，有许多值得我敬佩的人。其中，我最敬佩的是李华老师。她是一位普通的中学语文老师，却以高尚的师德和渊博的学识赢得了我们的尊敬。
李华老师最大的特点就是严谨认真。无论是备课、授课还是批改作业，她都一丝不苟。有一次，我在课堂上提出了一个问题，她耐心地解答，让我受益匪浅。她的严谨不仅体现在教学上，还体现在对学生的关爱上。每当有同学遇到困难时，她总是耐心地帮助解决，从不嫌烦。
除了严谨认真，李华老师还非常注重培养学生的综合素质。她经常组织各种活动，如读书会、写作竞赛等，让学生在活动中提高自己的能力。她还鼓励我们多阅读，拓宽知识面，培养创新思维。在她的引导下，我们班的学习成绩有了显著提高，许多同学在各类比赛中获奖。
李华老师的成长变化也是令我感动的。记得刚认识她时，她还是一位年轻的教师，对教育充满热情。随着时间的推移，她逐渐成长为一位优秀的教育工作者。她用自己的行动证明了一个道理：只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务，为教育事业做出贡献。
通过观察李华老师的成长过程，我深刻体会到了榜样的力量。她是我心中的楷模，激励着我不断前行。在未来的日子里，我将努力学习，争取成为一个对社会有用的人，像李华老师一样，用知识和智慧去点亮别人的生活。
三、出题依据
题目《我心中的榜样》旨在考察学生的观察能力、思辨能力和表达能力。通过让学生选择身边的榜样人物进行描述和感悟，可以引导学生深入思考榜样的品质和精神，进而激发学生的自信心和责任感。此外，该题目也有助于培养学生的情感与逻辑并重的能力，以及关注社会现象和问题的思考方式。
四、作文类型
本题为半命题型作文。要求学生在给定的题目框架内，结合个人经历和感受进行创作。题目形式为“<我>心中的<榜样>”，或者根据需要添加其他限定词，如“我心中的榜样”或者“我心目中的榜样”。
五、评分标准
评分主要从以下几个方面进行：
1. 内容的完整性：是否围绕中心思想进行了充分的展开，是否有具体的例子来支撑论点。
2. 情感的真实性：作文中是否能够真实地表达出对榜样的感情，以及对榜样品质的理解和感悟。
3. 语言的流畅性：文章是否通顺，语言是否生动，能否恰当地使用修辞手法。
4. 结构的严谨性：文章是否条理清晰，段落之间过渡自然，是否有明确的开头、中间发展和结尾。
5. 深度与广度：作文是否能够深入分析榜样的品质和精神，是否有独到的见解和见解。同时，文章是否涉及了更多的背景信息和细节描写，使得文章内容更加丰富。