一、**人物设定**: 主角是四年级的小主人公，名叫小明。
二、**事件背景**: 小明计划在周末完成一项特别的科学实验。
三、**具体步骤**: 小明需要准备材料、设计实验步骤、观察结果并记录。
四、**情感描述**: 小明对科学充满好奇和热情，实验过程让他感到兴奋和满足。
五、**结尾展望**: 实验成功后，小明将分享他的发现给同学们，激发他们对科学的热爱。
### 范文
我的周末计划：科学小实验大发现
在这个阳光明媚的周末，小明坐在书桌前，眼睛闪烁着对知识的渴望。今天，他有一个特别的科学实验计划——做一个关于植物生长的实验，来探索水分对植物成长的影响。
小明拿出了水壶和两个透明的塑料杯，每个杯子里都装满了清水。他仔细地从花盆中取出了两株小豆芽，小心翼翼地将它们浸入水中。然后，他开始记录实验过程，不时地用笔在纸上画下观察点。
随着时间的流逝，小明观察到两盆豆芽逐渐变长。他感到非常兴奋，因为他知道这是科学的力量在起作用！他决定继续观察几天，看看水分的增加会如何影响豆芽的生长速度。
通过这次实验，小明不仅学到了科学知识，还体验了动手操作的乐趣。他相信，只要有兴趣和努力，每个人都可以像小明一样，发现生活中科学的乐趣。
### 出题依据
本作文题目要求描述小学四年级的小学生小明在进行一项科学实验的计划与过程。这个题目贴近学生的日常生活，易于学生理解和表达，同时也能激发学生的好奇心和探索欲，培养他们的科学素养和实践能力。
### 作文类型
本作文属于说明文范畴，主要围绕小明的科学实验计划进行详细描述。文章通过具体的实验步骤和观察结果，展示了一个清晰的实验过程。
### 评分标准
– **内容完整性**（15分）：文章是否完整描述了实验计划、实施过程以及最终的结果。
– **细节描写**（20分）：文章中是否具体描绘了小明进行实验的细节，如实验材料、实验步骤等。
– **逻辑性**（20分）：实验过程中是否逻辑连贯，步骤清晰，结果合理。
– **语言表达能力**（10分）：文章的语言是否通顺，表达是否准确，能否吸引读者的兴趣。
综合以上四个评分标准，总分达到80分以上为优秀，60-79分为良好，59分以下为不合格。