#### 中心思想：
通过叙述一件小学六年级时的童年趣事，展示作者的情感世界和成长历程。
#### 结构安排：
1. **开头** – 引入背景，简要介绍童年的趣事发生的背景或情境。
2. **发展** – 详细描述事件经过，包括事情的起因、经过和结果。
3. **高潮** – 描述事件中最有趣的部分，体现情感的爆发。
4. **结尾** – 总结事件带来的影响，以及从中获得的感悟或教训。
### 二、范文
**标题：那个夏天的风筝**
夏日的风，带着一丝凉意和自由的味道，我与小伙伴们约定在田野里放风筝。那天下午，阳光正好，天空湛蓝，微风不燥。我和几个好朋友手拿五彩斑斓的风筝，迎着风奔跑在宽阔的田野上。
我们像一群欢快的小鸟，在广阔的天地间自由翱翔。每当风筝在空中划过一道道优美的弧线时，我们都欢呼雀跃，仿佛整个世界都为我们喝彩。然而，最让人难忘的，是那次风筝断线的那一刻。
就在我们玩得正起兴时，一只顽皮的麻雀飞过来，一不小心将线咬断了。风筝失去了牵引，像是被风吹得无拘无束。我们面面相觑，不知所措。那一刻，我的心里充满了焦虑和失落。
但我们没有放弃，大家齐心协力，重新绑好线，再次放飞风筝。这一次，我们更加小心翼翼，互相协作，终于让风筝再次高高地飞翔起来。这次经历让我们懂得了团结的力量，也体会到了坚持和努力的意义。
那个夏天的风筝，不仅带给我们欢乐和挑战，更教会我们勇敢和坚持。如今回想起来，那些关于风筝的故事已经成为我心中宝贵的记忆。
### 三、出题依据
出题基于小学六年级学生的认知水平及情感体验，旨在通过回忆一件具体而有趣的童年趣事，激发学生对童年美好时光的回忆和情感共鸣。同时，要求文章围绕一件事展开，以情感为主，逻辑为辅，中心思想明确，符合题目要求。
### 四、作文类型
本题为命题作文，需要学生根据给定的标题（如“那个夏天的风筝”）进行创作，内容要求围绕一个具体的童年趣事展开，情感真挚，表达流畅。
### 五、评分标准
#### 内容方面：
– 是否能够围绕主题，讲述一个完整且有趣的故事。
– 描述细节是否生动，能否使读者感受到场景和情感。
– 是否能够体现出作者的情感变化和成长过程。
#### 语言方面：
– 语言是否通顺、准确，无语病。
– 是否使用了恰当的修辞手法，增强表达效果。
– 文章是否有感染力，能够打动人心。
#### 结构方面：
– 开头是否吸引人，能快速吸引读者的注意力。
– 中间部分是否条理清晰，有合理的段落划分。
– 结尾是否有力，能够圆满收尾，给读者留下深刻的印象。