**中心思想**：通过描述一次校园生活中的具体事件，展现小学生在校园中的快乐与成长。
**写作角度**：以第一人称的视角，讲述一个关于友谊、学习或体育活动的故事。
**情感导向**：强调情感体验和心理变化，突出校园生活的美好和对个人成长的重要性。
**逻辑结构**：按照时间顺序或情节发展来组织文章，确保条理清晰，层次分明。
### 二、范文
#### 标题：我眼中的校园生活
在我眼中，校园生活是一幅多彩的画卷，每一天都充满着新奇和乐趣。今天，我要分享的是我在校园里发生的一件特别的事情，它让我感受到了友情的力量，也让我学会了坚持和努力。
那是一个阳光明媚的上午，我和同学们一起去学校后山的小溪边玩耍。小溪的水清澈见底，我们一边捉小鱼，一边聊天，笑声此起彼伏。正当我们沉浸在欢乐中时，一只小鸭子不小心掉进了水里。看到它挣扎的样子，我们立刻围了上去，但小鸭子似乎受了伤，无法自行游动。
这时，我的好友小明毫不犹豫地跳入水中，他的动作熟练而有力，很快便将小鸭子救了出来。小明用树叶包住小鸭子的脚，让它浮在水面上。我们赶紧去找老师帮忙。在老师的安慰和处理下，小鸭子终于安全无事。
这件事让我深刻体会到了友情的力量。小明不仅救了小鸭子，还教会了我什么是勇敢和责任。从那天起，我对校园生活有了更深的热爱。每天放学回家，我都迫不及待地想告诉爸爸妈妈我今天在学校发生的事情。
这次经历不仅让我们的友谊更加深厚，也让我明白了坚持和努力的重要性。每当遇到困难，我都会想起那个上午，想起小明救小鸭子的情景。这让我明白，无论遇到多大的挑战，只要我们有勇气和毅力，就没有克服不了的困难。
校园生活就像一部精彩的电影，每个瞬间都是那么珍贵和难忘。我希望在未来的日子里，我能够像小明一样勇敢、坚强，同时也能像他一样关心同学、帮助他人。我相信，这些经历将会成为我人生中最宝贵的财富。
#### 评分标准
– 内容完整性（30分）：故事是否完整，情节是否连贯。
– 情感表达（40分）：是否能够真实地表达出主人公的情感变化，如快乐、悲伤、感激等。
– 逻辑性（20分）：故事的发展是否符合逻辑，叙述是否有条理。
– 语言运用（10分）：语言是否流畅，是否使用了恰当的修辞手法。
– 主题明确度（5分）：是否能够清晰地表达出文章的中心思想。