1. 开篇引入：简单介绍榜样的概念及其在个人成长中的重要性。
2. 主体部分：
a. 第一段：阐述心中的榜样是谁，以及为什么选择他/她作为榜样。
b. 第二段：描述榜样的具体事迹和行为，展示其积极影响。
c. 第三段：讲述自己如何受到榜样的启发和影响，包括学习态度、生活习惯或解决问题的方法等。
3. 结尾总结：强调榜样对自己的意义，以及未来如何继续学习和模仿榜样。
**范文**
标题：《我心中的榜样》
我心中的榜样是一位普通的老师，名叫张老师。
开篇引入
张老师是我们初中一年级的班主任，也是我的语文科代表。他不仅教学经验丰富，而且对待学生非常有耐心和爱心。在我眼中，张老师是知识的海洋，智慧的灯塔，是我成长道路上不可或缺的指导者。
主体部分
第一段：心中的榜样形象
张老师的外貌并不出众，但他那慈祥的笑容、严谨的教态、渊博的学识深深地影响了我。他总是穿着整洁的衬衫，戴着一副黑框眼镜，给人一种踏实稳重的感觉。每当走进教室，张老师都会用他那温和的声音开始一天的教学工作，而我们总是怀着期待的心情等待新知识的传递。
第二段：具体事迹与积极影响
记得有一次，我因为一道数学题而烦恼，怎么也想不通。正当我沮丧至极时，是张老师耐心地坐在我的身边，一遍遍为我讲解，直到我豁然开朗。那一刻，我深刻体会到了什么是耐心和细致，也明白了学习不仅是获取知识的过程，更是一次次心灵上的洗礼。
第三段：受榜样的影响与自我改变
自那以后，我变得更加热爱学习。我开始主动预习课程，不懂就问，课后也会主动复习，不再像以前那样敷衍了事。我还积极参加学校的各类活动，努力成为一个全面发展的人。张老师对我的影响是潜移默化的，他的言传身教让我学会了坚持和努力。
结尾总结
张老师用自己的行动诠释了什么是责任与奉献。他教会了我如何面对困难不退缩，如何以积极的态度去追求梦想。在未来的日子里，我将继续以张老师为榜样，努力学习，不断进步，争取成为一个对社会有用的人。
**出题依据**
本题旨在考查学生的写作能力，特别是情感表达与逻辑推理的能力。题目要求学生围绕“我心中的榜样”这一主题进行创作，既要展现榜样的形象特点，也要表达自己的感悟和成长变化。此外，题目具有一定的思辨性质，鼓励学生思考并表述榜样对自己的影响以及未来的发展方向。
**作文类型**
此题为命题作文，要求学生根据给定的题目《我心中的榜样》撰写文章。
**评分标准**
– 内容完整性（20分）：文章是否完整表达了主题，是否有偏离中心思想的内容。
– 逻辑性（20分）：文章的论述是否连贯，观点是否清晰明确。
– 情感表达（20分）：文章中是否能真实反映作者的情感变化和对榜样的感受。
– 语言表达（20分）：文章的语言是否流畅、恰当，能否准确使用修辞手法增强表达效果。
– 创新性（20分）：文章内容是否具有独创性，能否提出新颖的观点和见解。
– 文风（10分）：文章是否符合所给题目的要求风格，是否运用了适当的修辞和描写手法。
综合以上各项指标，满分为100分，其中每一项占10分。