1. 开篇引入：描述一个平凡而伟大的人，可能是家人、老师或朋友。
2. 事件背景：叙述一件小事，比如帮助他人、勇敢面对困难等。
3. 情感表达：围绕这个人的事迹展开情感描写，体现他们的行为对你产生的影响和启示。
4. 结尾总结：表达对他们的敬意和感谢之情，以及从这件事中学到的道理。
二、范文：
我心中的小小英雄——我的老师张老师
在我心目中，有这样一位英雄，她就是我们班的张老师。虽然她并不高大，但在她的身上有着让人难以忘怀的勇气与善良。
记得那是一个寒冷的冬天，学校举行了一场激烈的足球比赛。那天天气特别冷，风刺骨地吹着，大家都穿着厚厚的衣服，但还是抵挡不住寒冷。然而，就在比赛即将开始的时候，我突然感到肚子一阵剧痛，几乎无法站立。同学们都围过来关切地询问我的情况，张老师却没有丝毫犹豫，立刻决定带我去医务室。
在医务室，张老师一边帮我量体温，一边轻声安慰我。她的双手温暖而有力，仿佛给了我无尽的力量。经过检查，医生告诉我只是受了点小伤，没什么大碍。张老师听了医生的话，才松了一口气，但依然不放心地叮嘱我要多喝水，好好休息。
回到教室后，张老师并没有因为我请假而责怪我，反而鼓励我要好好恢复，下次比赛要展现出最好的自己。她说：“你是我们的骄傲，不要因为这点小挫折就放弃。”听到这些话，我心中涌起一股暖流。
从那以后，每当我看到张老师那坚定的眼神和慈祥的笑容，我都深深地感受到她的伟大。她不仅是我的老师，更是我心中永远的英雄。
这次经历让我学会了勇敢和坚强，也让我更加尊敬和感激张老师。她是我成长路上的重要引路人，是我心中永恒的小小英雄。
三、出题依据：
这个题目旨在让学生通过具体事件来表达对某个人的情感和敬仰，同时也能让他们学会感恩并理解助人为乐的精神。这样的写作可以培养学生的观察力、表达能力和同理心。
四、作文类型：
记叙文。
五、评分标准：
1. 内容完整性：文章是否围绕主题“我心中的小小英雄”进行叙述，情节是否连贯。
2. 情感表达：文章是否能够充分表达作者对这位小小英雄的感激、尊重及情感联系。
3. 语言运用：文章的语言是否通顺、生动，能否恰当使用修辞手法提升文章的表现力。
4. 思想深度：学生是否能从这件小事中领悟更深层次的人生哲理，例如勇气、坚韧、助人为乐等价值观念。