1. 人物介绍：我，一个活泼好动的四年级学生。
2. 事件背景：周末到来，我和父母计划一起进行户外活动。
3. 具体计划：上午去附近的公园骑自行车，中午在公园野餐，下午参加社区组织的科学小实验活动，晚上在家里做手工。
4. 预期效果：通过这次周末计划，不仅能放松心情，还能学到新知识，增强实践能力。
二、范文
我的周末计划
今天是一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈计划去附近的公园骑自行车。
早上7点，我们一家三口准时出门。在路上，我看到许多小朋友都在公园玩耍，我也忍不住加入了他们的队伍。
到了公园，我们先租了一辆自行车。刚开始，我还不太会骑车，总是摔倒。但是爸爸鼓励我说：“没关系，慢慢来，你一定可以的！”在爸爸的帮助下，我逐渐学会了如何控制方向，终于能够自己骑行了。
中午，我们在公园里找了一块空地铺上了野餐布，享用着美味的午餐。妈妈做了我最喜欢吃的鸡肉沙拉和水果蛋糕。
吃饱喝足后，我们来到了公园的小湖边。湖里有几条小鱼在游来游去，我和弟弟兴奋地扔下面包屑，看它们争食的样子，觉得非常有趣。
下午，我们参加了社区组织的科学小实验活动。老师给我们准备了各种材料，让我们亲手制作一个火山模型。虽然过程中遇到了一些小困难，比如如何让火山喷发，但是经过努力，我们都成功地做出了属于自己的“火山”。
傍晚时分，我们回到家里。我拿出彩纸和水彩笔，开始制作一个小手工——彩色气球。我先将彩纸剪成圆形，然后小心翼翼地用针线缝合。最后，我把它们串在一起，挂在空中，感觉非常漂亮。
今天的周末计划既充实又有趣。我不仅学会了骑自行车和制作手工，还感受到了与家人共度美好时光的快乐。我相信这个周末的经历将成为我美好的回忆之一。
三、出题依据
本题要求学生描述自己的某个具体周末计划，并围绕中心句“我的周末计划”展开叙述。题目形式为半命题，适合小学四年级的学生水平。
四、作文类型
本篇作文为叙述文。通过描述人物（自己）、事件（去公园骑自行车、野餐、科学实验、制作手工）以及预期效果（学习新知识和增强实践能力），展现了作者积极参与周末活动的积极态度和愉悦心情。
五、评分标准
根据文章的结构完整性、内容的丰富性和具体性、语言表达的准确性和流畅性等方面进行综合评价。评分时注意观察学生是否运用了一些生动的词汇和修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更加吸引人。