1. **人物介绍：** 主人公小明，一个充满好奇心和创造力的小学四年级学生。
2. **事件起因：** 小明发现一本古老的笔记本，里面有一张宝藏地图和一个神秘的谜题。
3. **事件发展：** 小明决定跟随地图上的线索去寻找宝藏，过程中遇到了各种困难，但他勇敢地克服了这些挑战。
4. **高潮：** 小明最终找到了宝藏，但当他意识到宝藏的真正价值时，他做出了一个意想不到的选择。
5. **结尾：** 小明带着宝贵的教训和新的理解回到了学校，继续努力学习和成长。
**二、范文**
在一个阳光明媚的早晨，小明背着书包走进了校园。他的心中充满了期待和好奇，因为他今天发现了一本古老的笔记本。这本笔记本封面磨损严重，但小明还是被里面的内容吸引住了。
笔记本里藏着一张宝藏地图和一个谜题。小明兴奋极了，他决定跟着这张地图去寻找宝藏。他穿过了树林，跨过了小溪，最后来到了一个隐藏在山腰的小洞穴。
在洞穴里，小明发现了一个闪闪发光的宝箱。但是，当宝箱打开的那一刻，小明愣住了。里面没有金银财宝，而是一本破旧的书。书上写着：“真正的宝藏不是物质上的东西，而是在追求知识和智慧的过程中所经历的一切。”
小明明白了，宝藏不在于眼前的金银财宝，而在于那些让他成长的经历和学到的知识。他决定将书带回家，继续努力学习。
从那以后，小明变得更加聪明和有创造力。他知道，只要他保持好奇心和勇气，就能不断发现生活中的“宝藏”。
**三、出题依据**
这个题目旨在引导学生关注个人成长和价值观的培养。通过小明寻找宝藏的故事，让学生思考什么是真正的财富以及如何珍惜和利用这些资源来促进自己的全面发展。
**四、作文类型**
命题作文。题目要求学生围绕“我的梦想小学”进行描述，并围绕中心内容展开叙述。
**五、评分标准**
– 结构完整（10分）：文章结构清晰，有明确的开头、发展和结尾。
– 内容丰富（20分）：描述的人物和事件具体清楚，能够体现出作者的观察力和思考能力。
– 语言表达（20分）：使用恰当的词汇和语句结构，表达流畅自然。
– 创意性（10分）：能够结合个人经历或想象，创造性地展现“梦想小学”的特点。
– 文采（10分）：用词恰当，修辞手法得当，能够增强表达效果。