1. 人物：主角是一个名叫小明的四年级学生，性格活泼开朗。
2. 事件：周末小明计划去参加一个科学实验活动。
3. 地点：小明将前往市青少年科技馆。
4. 过程：描述实验活动中小明所经历的有趣和刺激的事情。
5. 结果：通过这次活动，小明学到了许多关于科学的知识，并且感到非常开心。
6. 反思：小明思考了自己对科学的兴趣以及未来想要从事的职业。
二、范文
我的周末计划
在这个阳光明媚的周末，我有一个特别有趣的计划——参加市青少年科技馆的科学实验活动。我早早地起床，准备好所有需要的材料，兴奋地踏上了前往科技馆的路。
到了科技馆，首先映入眼帘的是五颜六色的展览板和各种奇妙的实验装置。我和老师一起来到了一个名为“彩虹喷泉”的互动实验区。我小心翼翼地按照指示操作，只见彩色的液体从喷嘴中喷出，形成了美丽的彩虹。我感受到了科学的魅力，心中充满了成就感和喜悦。
在接下来的时间里，我还参与了更多有趣的实验，比如“水循环模型”和“太阳能小车”。每一个实验都让我大开眼界，我对科学的好奇心被进一步点燃。实验结束后，我们还进行了一个小测验，测试我们对所学知识的掌握程度。
通过这次活动，我不仅学到了丰富的科学知识，还结识了许多对科学同样感兴趣的小朋友。我感到无比的快乐和满足，因为我知道，这些知识将是我今后学习道路上宝贵的财富。
三、出题依据
本题旨在考察小学生的观察能力和表达能力，同时考查他们对科学实验活动的认知和理解。
四、作文类型
本篇作文属于段落型作文，侧重于具体描述和叙述。
五、评分标准
– 内容完整性：文章是否完整描述了小明的计划、活动过程及收获，没有缺失部分。
– 细节丰富性：文章中是否有具体的细节描写，使得故事更加生动有趣。
– 逻辑连贯性：文中的事件发展是否合理有序，情节之间过渡自然。
– 情感表达：文章是否能体现出小明对科学实验活动的热爱和对知识的渴望。
– 语言表达：用词是否准确，句式是否多样，能否流畅地表达自己的思想和感受。