“我与历史的距离”一、作文提纲
标题：我与历史的距离
1. 开头部分：简要介绍对历史的兴趣和认识。可以提及自己对历史的初步了解，以及历史对自己成长的影响。
2. 正文部分：
– 描述一次与历史相关的特殊经历，比如参观历史博物馆、阅读一本关于历史的书籍或者观看一部历史题材的影视作品。
– 分析这次经历如何让你更加深入地了解了历史，以及历史在你心中的地位发生了变化。
3. 结尾部分：总结你对历史的认识以及你与历史的距离。可以表达你对未来的展望，以及希望继续学习和探索历史的愿望。
二、范文
标题：我与历史的距离
从我记事起，历史就如一道厚重的影子，笼罩在我成长的天空之下。小时候，我总爱围坐在父亲身旁，听他讲述那些古老而遥远的故事，那些关于英雄豪杰、朝代更替的故事。那时的我，对历史充满了好奇和向往，仿佛穿越时空，与历史人物并肩作战，感受他们的情感与智慧。
随着年龄的增长，我开始接触更多的历史书籍、影视作品和博物馆。我被那些古老的文物所吸引，被那些跨越千年的历史事件所震撼。我开始意识到，历史不仅仅是过去的记忆，更是现在生活的一部分，它影响着我们的思维方式、价值观念乃至生活方式。
有一次，我有幸参观了一个著名的历史遗址，那里保存着许多珍贵的文物和历史遗迹。站在那古老的城墙下，望着斑驳的石砖，听着导游娓娓道来的故事，我仿佛看到了那个时代的生活场景，感受到了那个时期人们的情感与思考。那一刻，我感到自己与历史的距离变得如此之近，我仿佛成为了历史的一员，与古人一起经历着那些悲欢离合。
通过这些经历，我对历史有了更深的理解。我开始思考历史的深层含义，思考它对我们个人的意义。历史不仅仅是过去的记录，更是未来的方向。它教会我们尊重过去，珍惜现在，展望未来。
现在，我依然喜欢与历史打交道，虽然我知道我与历史的距离还很远。但我相信，只要我们用心去感受，去思考，总有一天，我们能够真正走进历史，与历史融为一体。
三、出题依据
该题目旨在考察学生对历史的了解程度、兴趣以及对历史的感悟能力。通过让学生写一篇以“我与历史的距离”为主题的文章，可以引导学生深入思考历史与现实的关系，以及历史对自己的影响。同时，也可以激发学生的想象力和创造力，让他们在写作过程中更好地表达自己的思想和情感。
四、作文类型
本题属于议论文和散文相结合的类型。要求学生运用议论文的形式阐述自己的观点，同时融入散文的元素进行叙述和抒情。这样的作文形式既可以锻炼学生的逻辑思维能力，又可以锻炼他们的写作技巧和表达能力。
五、评分标准
评分主要从以下几个方面进行：
1. 内容：要求学生围绕主题进行论述，表达清晰，逻辑严密。内容要有深度，能够引起读者的思考。
2. 结构：要求学生的文章结构完整，有明确的引言、正文和结尾。引言部分要引出主题，正文部分要展开论述，结尾部分要总结全文并升华主题。
3. 语言：要求学生的语言表达准确、流畅、生动形象。可以适当使用修辞手法，增加文章的表现力。
4. 创新：要求学生在文章中加入独特的见解和新颖的观点。这可以体现学生的独立思考能力和创新意识。