1. 引入：简单描述童年趣事，引出中心思想。
2. 发展：详细叙述童年趣事，包括起因、经过和结果。
3. 高潮：描绘童年趣事中最难忘的部分，突出情感表达。
4. 结尾：总结童年趣事的意义，表达对童年的怀念。
二、范文
童年趣事
我的童年充满了许多有趣的故事，其中最让我难以忘怀的是那次与小伙伴们捉迷藏的经历。
那是一个阳光明媚的周末，我和几个好朋友决定去公园玩。我们分成了两个小组，我和我的朋友们一组，另一组则是由其他小伙伴组成。游戏开始了，我们像往常一样兴奋地四处奔跑着，寻找隐藏在角落里的小伙伴。而我，则在一棵大树后蹲着，静静地观察着四周的情况，等待最佳时机出击。
突然，我听到了一阵细微的声响，那是我的小伙伴正在偷偷接近我。我屏住呼吸，小心翼翼地移动到大树的另一侧，准备给他一个惊喜。就在此时，我的小伙伴发现了我的存在，他紧张地躲进了一个角落。我趁机向他发起了挑战：“你敢不敢跟我比一比，看谁先被发现？”他犹豫了一下，但还是答应了。于是，一场紧张刺激的游戏开始了。
我们在树丛中来回奔跑，试图找到对方的身影。每当我发现一个可能的位置时，都会小心翼翼地靠近，生怕被小伙伴发现。而他也总是在我即将到达时，突然消失在原地，让我措手不及。这个游戏持续了很长时间，直到太阳开始落山，我们才意犹未尽地结束了这场游戏。
这次捉迷藏的经历不仅让我们度过了一个愉快的周末，也让我们之间的友谊更加深厚。如今回想起来，那个充满欢声笑语的公园仿佛就在眼前。那段时光，那份快乐，将永远珍藏在我的记忆深处。
三、出题依据
出题依据是小学六年级学生的写作能力以及他们对童年记忆的渴望。通过这个题目，教师可以引导孩子们回忆和分享他们的童年往事，同时鼓励他们将情感融入文字之中，使作文更具感染力。
四、作文类型
本篇作文属于记叙文范畴，以一件具体的童年趣事为主线，围绕这一事件展开叙述和描写。
五、评分标准
1. 内容完整性：是否能够完整地叙述整个童年趣事，包括起因、过程和高潮等部分。
2. 情感表达：作文中是否能够体现出作者对童年趣事的情感投入，如快乐、紧张或兴奋等情绪。
3. 语言运用：语言是否通顺，是否能够恰当地使用比喻、拟人等修辞手法增强文章的表现力。
4. 结构布局：作文的结构是否合理有序，段落过渡是否自然流畅。