1. **人物设定：** 描述一位小学生，他/她的性格特点、爱好等。
2. **事件背景：** 选择一个周末的特定活动或经历。
3. **情感变化：** 通过人物的视角展示从开始到结束的情感波动和心理变化。
4. **结尾总结：** 对整件事的感受进行反思，强调快乐的意义。
**范文：**
标题：《快乐的周末》
星期六的早晨阳光明媚，小鸟在窗外叽叽喳喳地唱着歌。我和爸爸妈妈一起计划去郊外野餐。我兴奋得一夜都没睡好觉，因为这是我第一次和爸爸一起去野外玩。我们一大早就出发了，车子驶过城市的喧嚣，逐渐远离了繁忙的街道。
到了郊外，一片绿色的草地映入眼帘，空气中弥漫着泥土和花草的清新味道。我们找了一个平坦的地方铺开野餐布，摆放美味的食物和饮料。我迫不及待地拿出风筝准备放飞，爸爸教我怎样放风筝，虽然一开始总是飞不远，但我们笑得很开心。
午后，我们决定去附近的湖边钓鱼。爸爸教我如何正确地使用钓竿和线，虽然最后一条鱼也没钓上，但我觉得这个过程很有趣。夕阳西下，我们坐在湖边的草地上，看着天边渐渐变红的云彩，享受着这份宁静与和谐。
晚上，我们回家的路上，我告诉爸爸今天真是太开心了。爸爸摸摸我的头说：“是呀，能和你一起出去玩真好。”那一刻，我感到无比的快乐和满足。
这次快乐的周末让我懂得了和家人共度时光是多么重要，也学会了享受生活中的小确幸。我希望未来还能有更多这样美好的时光。
**出题依据：**
此题目旨在让学生描述一个具体的周末活动，并表达从中感受到的快乐和家庭的重要性。题目要求学生选择自己亲身经历的事件，通过具体的场景和细节来展现人物性格和情感变化。
**作文类型：** 叙述文
**评分标准：**（总分50分）
– 内容完整性（15分）：描述是否具体清楚，能否让读者清楚地理解事件的经过。
– 情感表达（10分）：是否能够有效地表达主人公的内心感受和情感变化，使读者感同身受。
– 语言表达能力（15分）：句子通顺、用词恰当，能否生动形象地描写场景和人物。
**题目：**快乐的周末
**正文：**
周六的早上，阳光明媚，鸟语花香。我和爸爸妈妈计划去郊外野餐。心情激动得难以入睡，期待已久的户外体验终于来临。车子驶出城市，向着郊外的方向前进。
到达目的地后，一片绿意盎然的草地呈现在眼前，空气中充满了泥土的芳香。我们找到了一块平坦的空地，铺开野餐布，摆放着美食和饮料。我迫不及待地拿出风筝，准备放飞。爸爸耐心地教我如何操作，虽然一开始风筝总是飞不远，但我们的笑声充满整个空间。
午后时分，我们决定去附近的湖边钓鱼。爸爸教我如何使用钓具，尽管最终一条鱼也没有钓到，但这个过程让我们感到非常有趣。夕阳西下，我们在湖边的小路上散步，欣赏着美丽的风景。
傍晚时分回到家中，我向爸爸表达了今天的愉快感受。爸爸摸了摸我的头，微笑着回答：“是呀，和你一起出去真的很开心。”那一刻，我感到前所未有的快乐和满足。
这次的周末不仅让我体验到了与家人共度的美好时光，也让我学到了享受生活中每一个瞬间的重要性。我期待着未来的每一个周末都能有如此快乐的记忆。