1. **开头：** 介绍自己和暑假的开始。
2. **主体一：** 描述与朋友和家人一起度过的暑假生活。
– 去海边玩耍的经历，感受海风和沙滩的乐趣。
3. **主体二：** 参加夏令营的经历。
– 学习新技能（如游泳、攀岩）的过程。
4. **结尾：** 回顾暑假经历，表达收获和感受。
### 二、范文
《我的暑假生活》
暑假到了，我终于可以放松一下了。这个夏天，我过得非常充实。
我和爸爸妈妈去了海边。那里的风景真美，海风吹在脸上感觉特别舒服。我们租了一条船，妈妈教我怎么划船，爸爸则在旁边保护我们。我们还捡了一些漂亮的贝壳，准备带回家做纪念。这次旅行让我学到了很多关于大海的知识，也让我感受到了与家人在一起的快乐。
除了和父母一起的活动，我还参加了一个夏令营。在那里，我学会了游泳和攀岩。游泳时，我学会了怎么调整呼吸；攀岩时，我克服了许多困难，最终成功到达了顶端。这些经历不仅锻炼了我的身体，也让我学会了勇敢面对挑战。
这个暑假，我最难忘的是和家人一起去海边的那一次旅行。虽然只是简单的活动，但我觉得那是我最宝贵的回忆之一。通过这次经历，我不仅学到了新技能，还体会到了家庭的温暖和幸福。
### 三、出题依据
小学四年级的学生通常已经有了一定的写作能力和表达能力，能够独立完成一篇关于个人暑假生活的作文。题目旨在考察学生对暑假生活的描述能力、情感表达以及对经历的回忆与思考能力。
### 四、作文类型
本题目属于半命题作文，要求学生根据给定的题目或主题进行创作，同时保持一定的开放性，让学生有空间发挥自己的想象力和创造力。
### 五、评分标准
– **内容完整性：** 根据作文的内容是否具体、完整，包括人物、事件、地点等要素，进行评分。
– **语言表达：** 评价学生的语言组织和表达能力，包括用词的准确性、句式的多样性以及文段的逻辑性。
– **创意和情感：** 鼓励学生展现独特的想法和丰富的情感，对作文的创新性和情感深度给予适当加分。
– **语法和拼写：** 检查作文中是否存在语法错误或拼写错误，确保文章的规范性和准确性。
通过这样的评分标准，可以全面地评估学生的写作水平，并给予他们适当的指导和鼓励。