1. 引入：简述成长的烦恼与快乐，引出主题。
2. 正文：分两个部分，一部分写成长中的烦恼，另一部分写成长中的快乐。
a. 成长烦恼部分
成长中的烦恼
中心句：随着年龄的增长，我们面临着越来越多的责任和压力。
例如，学习压力、人际关系处理、自我认知的困惑等。
b. 成长快乐部分
成长中的快乐
中心句：虽然困难重重，但每一次克服都让我们更加成熟，收获了宝贵的经验。
比如，学会独立解决问题、认识新朋友、享受成功的喜悦等。
3. 结尾：总结成长中的快乐与烦恼，表达对未来的期待。
二、范文
标题：《成长的烦恼与快乐》
在青春的画卷上，我们一笔一划地描绘着自己独特的成长历程，其中有烦恼也有快乐，它们交织在一起，成为我们成长道路上不可或缺的一部分。
成长的烦恼，如同夜空中闪烁的星辰，照亮了我们前行的道路。随着年级的升高，学习任务越来越重，作业本上的笔迹越来越多。每当考试临近，我的内心便充满了忐忑和不安。这些烦恼让我感到压力山大，有时甚至怀疑自己的能力。但是，正是这些烦恼，让我学会了面对挑战，学会了在困境中寻找出路。每当我独自面对难题，我都会想起那些陪伴我成长的人，他们的鼓励和支持成为了我前进的动力。
成长的快乐，则如同春日里温暖的阳光，温暖而明媚。当我成功地解决了一道难题，当我在比赛中取得好成绩时，那份喜悦如同泉水般涌上心头。这些快乐时刻，让我感受到了自己的进步和成就，也让我明白了努力的价值。更重要的是，这些快乐时刻让我学会了与人分享，学会了与他人合作。在这个过程中，我发现了自己的潜力，也找到了志同道合的朋友。
回首过去，我感慨万分。成长的道路并非一帆风顺，但正是这些烦恼与快乐交织在一起，塑造了今天的我。我相信，在未来的日子里，我会更加勇敢地面对挑战，享受成长的过程。因为我知道，每一次的挫折和失败都是通往成功的必经之路，每一个快乐的时刻都是成长路上的宝贵财富。
三、出题依据
题目要求学生以“成长的烦恼与快乐”为主题进行写作。该题目旨在引导学生思考成长过程中遇到的困难和挑战，以及如何在这些经历中寻找到快乐和收获。通过写作，学生可以更好地理解成长的意义，培养积极的生活态度和价值观。
四、作文类型
文体侧重散文、议论文或小说。根据题目要求和学生的年龄特点，建议选择较为轻松、贴近生活的小说形式进行创作。这样既能让学生发挥想象力，又能够更好地传达成长过程中的烦恼与快乐。
五、评分标准
– 内容完整性：文章是否围绕“成长的烦恼与快乐”这一主题展开，是否完整表达了个人的观点和感受。
– 结构合理性：文章的结构是否清晰合理，各部分之间的过渡是否自然流畅。
– 语言表达能力：文章中是否运用恰当的词汇和修辞手法，语言是否生动形象。
– 创新性：文章是否具有一定的新颖性，能否从不同的角度或视角对主题进行探讨。
– 情感表达：文章是否能真实地表达出作者的情感和思想，使读者产生共鸣。
– 逻辑性：文章的逻辑是否严密，观点是否明确且具有说服力。