1. 引言：描述青春的活力与挑战，引出主题“我的青春我做主”。
2. 成长变化：回顾初中三年中的重要成长经历和变化。
3. 思辨感悟：通过具体事件或例子，展示在青春时期如何做出决策并承担后果。
4. 结论：强调个人对青春的态度和对未来的展望。
二、范文
标题：我的青春我做主
青春，是一首激昂的诗篇，也是一幅斑斓的画卷。在这段美好的时光里，我们每个人都是自己命运的掌舵人，而我的青春，正是由我自己来主宰。
回首过去，初中三年如白驹过隙，匆匆而过。记得刚踏入校门时，我还是一个懵懂的少年，对未来充满了好奇和憧憬。那时的我，总是跟随在老师和家长的身后，小心翼翼地探索着这个世界的奥秘。然而，随着时间的推移，我开始逐渐意识到，青春不仅仅是学习知识的过程，更是自我成长和独立思考的时期。
在这个阶段，我经历了许多第一次：第一次独自完成一项复杂的项目，第一次在全班面前演讲，第一次……每一次的尝试和努力，都让我更加坚定了“我的青春我做主”的信念。我开始学会独立思考，不再盲目追随他人的脚步，而是勇敢地追求自己的梦想和目标。
在这个过程中，我也遇到了许多困难和挑战。有时候，我会因为一时的挫折而感到迷茫和失落；有时候，我会因为别人的评价而动摇自己的决心。但是，这些困难并没有打败我，反而成为了我成长的动力。我学会了面对失败和挫折，学会了从中找到解决问题的方法，也学会了坚持自己的信念和追求。
如今，站在初中三年级的终点，回望过去的日子，我深感庆幸和自豪。因为我明白，正是在青春这个充满活力和机遇的阶段，我学会了独立思考和自主行动，也学会了承担责任和面对挑战。这些经历和感悟，将永远伴随着我，成为我人生中宝贵的财富。
展望未来，我将继续以“我的青春我做主”为座右铭，勇敢地迎接生活中的每一个挑战和机遇。我相信，只要我们勇敢地追求自己的梦想，坚持不懈地努力，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。
三、出题依据
题目要求学生围绕“我的青春我做主”这一主题进行写作，要求情感与逻辑并重，强调成长变化和思辨感悟。同时，题目形式可以是命题、半命题或理解型材料，文体侧重散文或议论文。
四、作文类型
本题属于命题、半命题或理解型材料作文。
五、评分标准
评分主要从以下几个方面进行：
1. 内容是否围绕“我的青春我做主”主题展开，是否有明确的中心思想；
2. 表达是否流畅自然，语言是否生动形象；
3. 结构是否合理，段落之间是否过渡自然；
4. 思辨是否深入，是否能体现出作者的成长变化和思辨感悟。