《我的梦想》

#### 中心句：
我的梦想，是成为一位能够用笔尖书写希望的作家。

#### 分论点：
1. **童年梦想**：小时候，我梦想成为一名科学家，因为科学总能给我带来新奇和探索的乐趣。
2. **成长转变**：随着年龄的增长，我开始对文学产生了浓厚的兴趣，梦想也悄然转变为了成为一名作家。
3. **现实挑战**：在追求梦想的过程中，我遇到了许多困难和挑战，但正是这些经历让我更加坚定了自己的选择。
4. **未来展望**：我梦想着有一天能够用自己的文字影响世界，让更多的人感受到文学的魅力。

### 二、范文

#### 我的梦想

在我年幼的心灵里，有一个闪闪发光的梦想——成为一名科学家。每当夜幕降临，繁星点点，我都会仰望星空，想象着自己穿梭在浩瀚的宇宙之间，探寻着未知的秘密。那时的我，眼中充满了对科学的好奇和渴望。

然而，随着时间的推移，我发现了自己对文学的热爱。那些优美的诗句、动人的故事，总能深深地触动我的心弦。我开始渴望能够用笔尖书写出属于自己的故事，将内心的感悟和情感传递给读者。于是，我的梦想悄然发生了变化——从成为一名科学家，变成了成为一名作家。

在追逐梦想的道路上，我遇到了许多困难和挑战。有时，我会因为写作而感到迷茫和困惑，不知道该如何下笔；有时，我会因为作品受到批评而感到沮丧和失落。但是，正是这些经历让我更加坚定了自己的选择。我明白，只有不断地努力和坚持，才能实现自己的梦想。

展望未来，我梦想着有一天能够用自己的文字影响世界，让更多的人感受到文学的魅力。我希望自己的作品能够触动人心，激发人们对生活的热爱和对美好事物的追求。同时，我也希望能够通过自己的努力，为社会做出贡献，成为一个对社会有益的人。

总之，我的梦想是成为一名作家。这个梦想不仅源于我对科学的好奇和对文学的热爱，更源于我对未来的憧憬和对自我价值的实现。我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。

#### 三、出题依据

该题目旨在考查学生对于个人梦想的认识与理解，以及如何根据个人成长经历来调整梦想方向的能力。同时，也考察学生的逻辑思辨能力和语言表达能力。题目形式为命题，要求学生围绕“我的梦想”这一主题进行阐述，内容要求情感与逻辑并重，强调成长变化和思辨感悟。

#### 四、作文类型

本篇作文属于议论文范畴。议论文通常需要明确表达观点，并通过合理的论证来支持自己的观点。在本篇作文中，作者通过讲述自己的成长经历和内心感受，表达了对成为作家这一梦想的执着追求和坚定信念。同时，文章也通过对现实的反思和对未来的展望，展现了作者的成长过程和思想变化。

#### 五、评分标准

1. **内容充实度**（20分）：文章是否围绕“我的梦想”这一主题进行了充分的论述，内容是否充实且具有深度。
2. **逻辑性**（20分）：文章是否具备清晰的逻辑结构，观点是否连贯且有说服力。
3. **情感表达**（20分）：文章是否能够真实地表达作者的情感，是否能够引起读者的共鸣。
4. **语言运用**（20分）：文章的语言是否流畅自然，是否使用了恰当的修辞手法和词汇。
5. **创新与独特性**（20分）：文章是否有独到的见解或新颖的观点，是否能够展现出作者的个性和创造力。