一、引言：描述成长过程中的烦恼，引出主题。
二、主体部分：
1. 学业压力
面对日益增长的学习任务和复杂的考试制度，我感到压力山大。
2. 人际关系
在同学间的竞争与合作中，我学会了如何平衡利益与情感，但有时也感到困惑和矛盾。
3. 自我认知
随着年龄的增长，我开始更深刻地理解自己的优缺点，这让我既兴奋又焦虑。
三、结论：总结成长的烦恼，表达对未来的期待和信心。
**范文**
成长的烦恼
成长的道路上，每个人都会经历无数的烦恼。对我而言，这些烦恼如同天空中的乌云，时而遮蔽了前行的路，时而又带来新的希望。
面对学业的压力，我常常感到力不从心。每当夜深人静时，图书馆的灯光依旧亮着，而我的书桌上堆满了未完成的作业。这种压力不仅来自于繁重的学习任务，还有对成绩的不断追求。我曾试图逃避这一切，但内心深处的声音告诉我，我不能放弃。于是，我开始学会合理安排时间，寻找适合自己的学习方法，逐渐找到了应对压力的方法。
在人际关系方面，我也经历了许多挑战。与同学们的竞争与合作，让我学会了如何在保持个性的同时，与他人和谐相处。在这个过程中，我意识到沟通的重要性，学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点。虽然有时候会感到困惑和矛盾，但这也让我在人际交往中变得更加成熟和自信。
随着年龄的增长，我开始更加深入地了解自己。我看到了自己的优点和不足，这让我既兴奋又焦虑。兴奋的是，我可以清晰地认识到自己的优点，并以此为基础去努力；焦虑的是，我知道自己还有很多需要改进的地方。然而，正是这种认识让我变得更加坚定和勇敢。我开始努力提升自己，无论是学习还是其他方面的能力。
成长的烦恼是每个人必经的过程。它们让我们在挫折中成长，在挑战中发现自我。虽然困难重重，但我相信只要我们勇敢面对，积极应对，就一定能够克服一切困难，迎接更加美好的未来。
**出题依据**
本题目旨在引导学生关注个人成长过程中遇到的各种烦恼，通过写作来表达自己在面对这些烦恼时的思考和感悟。同时，题目要求学生在作文中体现出情感与逻辑的结合，强调成长变化和思辨感悟，符合初中三年级学生的写作能力水平。
**作文类型**
散文或议论文。
**评分标准**
– 内容充实（30分）：文章能够围绕成长的烦恼展开，内容具体丰富，能够反映出作者的真实感受和思考。
– 结构合理（20分）：文章结构清晰，段落间过渡自然，逻辑性强。
– 语言表达（30分）：语言流畅，用词恰当，能够准确表达作者的情感和观点。
– 创意与深度（20分）：文章具有一定的创新性，能够提出独到的见解，并对成长烦恼进行深入的思考和感悟。