我忘了历史**一、作文提纲**
1. 引入：以“我”为视角，讲述一段关于忘记历史的故事。
2. 发展：描述“我”如何逐渐意识到历史的重要性以及它对个人成长的影响。
3. 高潮：通过一系列事件，展示“我”在历史学习中的困惑与挑战，以及最终的成长与领悟。
4. 结尾：总结全文，表达对历史的敬畏之情以及对未来的期待。
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**二、范文**
我忘了历史
在一个平凡的午后，我在图书馆偶然翻到了一本旧书，书名是《时光之河》。书中讲述了一个名叫李明的男孩，他因为忘记了自己的历史，而陷入了深深的困扰。
故事开始时，李明是一个对历史一无所知的孩子。他对历史课上的那些枯燥乏味的历史知识毫无兴趣，总是想着自己能快点长大。随着时间的流逝，他渐渐忘记了历史的重要性，甚至开始嘲笑那些坚持学习历史的人们。
然而，一次偶然的机会，李明参加了一场辩论赛，题目是“历史对我们有何重要性？”他的队友是他的老师张华。在辩论中，张华用生动的语言和丰富的案例阐述了历史对于一个国家、一个民族乃至一个人的成长和发展所起的重要作用。李明被深深触动，开始反思自己的错误。
在接下来的日子里，李明开始重新审视自己的历史观。他阅读了许多关于历史的书，也去参观了一些博物馆，试图从不同的角度去了解和感受历史。在这个过程中，他逐渐意识到了自己曾经犯下的错误：忘记了历史，就等同于放弃了学习和成长的机会。
经过一番努力，李明终于找回了自己的历史记忆。他明白了历史不仅仅是过去的事情，更是未来的方向。历史教会了他很多宝贵的知识和道理，让他变得更加成熟和自信。
如今，李明已经不再是那个只知道玩耍的男孩了。他开始努力学习历史，希望能够用自己的知识和智慧去帮助更多的人。他也明白了一个道理：无论走到哪里，都不能忘记历史；只有真正了解历史的人，才能走得更远。
这个故事让我想起了自己的经历。我也曾经因为一些事情而忘记了历史的重要性，但后来通过自己的努力，又重新找回了那份记忆。这次经历让我深刻地认识到了历史的价值，也让我更加珍惜现在的生活。
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**三、出题依据**
本题目旨在考查学生对历史的感知力、思辨能力和成长变化的理解。同时，通过虚构的故事让学生体会到遗忘历史的后果及重新认识历史的重要性，从而引发学生对于个人成长和历史责任的思考。
**四、作文类型**
议论文
**五、评分标准**
– 内容（40分）：紧扣主题，内容健康积极，能够体现出作者对历史的尊重和理解。
– 结构（20分）：条理清晰，逻辑性强，文章结构合理紧凑。
– 语言（30分）：文字流畅，富有表现力，能够恰当运用修辞手法增强文章的表现力。
– 创新与深度（10分）：观点新颖独特，能够深入挖掘主题内涵，提出具有启发性的见解或感悟。