1. 开头：描述春天的到来，用生动的语言描绘出一幅生机勃勃的春日景象。
2. 主体部分：通过一个具体的故事或事件来展现春天的特点。例如，讲述一个孩子在春天里发现新植物、新昆虫或者新花朵的经历。
3. 结尾：总结春天给人带来的感受和启示，强调春天的美好和对生活的影响。
二、范文
我眼中的春天
春天来了，万物复苏，大地披上了一层嫩绿的新装。我喜欢春天，因为春天给了我很多快乐和惊喜。
记得有一天早晨，我和妈妈一起去公园玩。阳光明媚，春风拂面，花儿们争奇斗艳，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。我看到了一片金黄的迎春花，它们像小太阳一样，散发着温暖的光芒。我还看到了粉红色的桃花，它们像小姑娘的脸一样，娇羞而美丽。我忍不住跑过去，轻轻地抚摸着花瓣，感受着春天的气息。
除了看花，我还发现了新事物。我发现了一些我以前从未见过的昆虫，比如瓢虫和蜜蜂。它们忙碌地在花丛中采蜜，好像在告诉我：“春天到了，我们要开始工作了。”我还发现了一些新的植物，比如蒲公英和柳树。蒲公英的种子随风飘荡，柳树的枝条垂下来，就像绿色的长辫子。
春天让我感到快乐和满足。我觉得春天是一个充满希望的季节。它告诉我们，无论遇到什么困难，都要像春天一样充满生机和活力。我爱春天，因为它让我看到了生命的奇迹和美好。
三、出题依据
本题目旨在考查学生对春天这一季节特点的认识和表达能力。通过描述春天的景象、人物和事件，让学生能够具体清楚地表达自己对春天的感受和理解。同时，题目形式为命题或半命题，要求学生根据题目要求进行创作，有助于培养学生的思维能力和创造力。
四、作文类型
本题目属于描写型作文，要求学生通过具体的描写来展现春天的特点和氛围。
五、评分标准
评分主要从内容和表达两个方面进行。内容方面，要求学生能够具体清楚地描述春天的景象、人物和事件；表达方面，要求学生能够运用恰当的语言和修辞手法，使文章更加生动有趣。同时，还需要注意文章的结构布局和段落过渡，确保文章的整体性和流畅性。