我忘记了历史作文提纲：
**一、引入** – 引出主题：通过讲述一个孩子忘记了历史的故事，引起读者的兴趣。
– **二、发展** – 描述人物和事件：孩子因某种原因开始忘记历史，并尝试找回自己的记忆。
– **三、高潮** – 孩子与历史相遇：通过一系列的冒险，孩子最终找到了自己遗忘的历史知识。
– **四、结局** – 启示：孩子意识到了记忆的重要性，并学会了珍视和传承历史。
范文：
我忘记了历史, 小学四年级时，我常常忘记我们学过的历史故事。有一天，老师布置了一个任务，要我们写一篇关于历史人物的短文。我心里想，这可怎么办呢？突然，我想起了一个故事，那是关于古代的一位伟大领袖——孔子。
我记得他曾经在困难中坚持学习，还带领弟子周游列国传播他的思想和文化。但我怎么也想不起他的名字和他的故事呢？我坐在书桌前，翻来覆去，就是记不起那些细节。我焦急地走来走去，心里充满了困惑。
就在这时，我遇到了一位老奶奶。她手里拿着一本旧书，看起来非常熟悉。我走过去问她：“这本书里是不是有关于孔子的内容？”老奶奶点了点头，说：“是的，这本书是我爷爷年轻时从图书馆借回来的。”她递给我书，指着其中一页说：“你看这里，这就是孔子的故事。”
我接过书，仔细阅读起来。随着故事的深入，我逐渐回忆起了孔子的形象和他的事迹。我终于明白了老师的用心良苦，也明白了历史的重要性。从那以后，我开始认真复习历史，不再忘记任何一个故事。
这个故事让我深刻体会到了历史的魅力和重要性。它也让我明白，无论遇到什么困难，只要我们肯努力，就一定能够克服。而历史，就是我们过去的记忆，是我们宝贵的财富。
出题依据：这个题目旨在让学生通过一个小故事来理解历史的意义，并学会珍惜和传承历史知识。通过学生亲身经历的忘记历史的过程，引发对历史重要性的思考，进而引导学生认识到历史的价值。
作文类型：命题作文。题目为“我忘记了历史”，要求学生围绕这一主题展开叙述，中心思想是表达学生在学习过程中遇到的困难以及如何通过他人的帮助找到历史知识的过程。
评分标准：文章结构清晰、条理分明，能够准确表达中心思想。语言流畅、通顺易懂，能够吸引读者的兴趣。内容具体详细，能够让读者清楚地了解事情的经过和结果。