1. **人物介绍**：描述一个小学生，他的性格特点和兴趣爱好。
2. **事件描述**：叙述一天中发生的有趣或有意义的事件。
3. **情感表达**：通过具体事件展现人物的快乐心情。
4. **结尾感想**：总结这一天的经历给主人公带来的快乐感受。
### 二、范文
标题：快乐的一天
今天是一个阳光明媚的周末，我和我最好的朋友小明一起去公园玩。
早上，我们约在了学校门口见面，小明骑着他的小自行车，我背着我的新书包。到了公园，我们先去了游乐场。那里有各种各样的游戏设施，我和小明兴奋地玩了旋转木马、碰碰车和滑梯。我们玩得不亦乐乎，笑声充满了整个游乐场。
中午，我们在公园的小餐馆里吃了午饭。小明点了他最爱的汉堡和薯条，我也尝试了新的冰淇淋。吃完午餐后，我们又去了一个湖边散步，湖水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去。我们还捡了一些漂亮的石头和贝壳，准备带回家作为纪念。
下午，我们决定去公园的草地上野餐。小明拿出了他妈妈准备的三明治和水果，我们一起享受美食，聊着学校的趣事。太阳慢慢落山了，我们依依不舍地离开了草地，但心里都装满了快乐的回忆。
今天真是太开心了！和小明一起度过的每一刻都让我感到无比的幸福和快乐。我希望每一天都能像今天这样充满欢笑和惊喜。
### 三、出题依据
本题目旨在考查学生对日常生活观察的细致程度以及表达能力。通过描述与同学和朋友一起度过的快乐时光，让学生学会用文字记录生活中的美好瞬间，并能够用恰当的语言表达自己的情感体验。
### 四、作文类型
本篇作文属于记叙文范畴，通过叙述一天中的具体事件和人物活动，展现了主人公的快乐心情和生活情趣。
### 五、评分标准
– **内容完整度**（15分）：文章是否围绕主题“快乐的一天”展开，是否详细描述了一天中的活动和经历。
– **细节描写**（20分）：文章中是否包含了具体的事件描述，如游乐场的游戏、午餐的选择、湖边的散步等，以及这些活动中的细节描写是否生动具体。
– **情感表达**（20分）：作者是否能够通过文字传达出自己对于这一天经历的情感态度，如快乐、兴奋、满足等。
– **语言表达**（25分）：文章的语言是否通顺流畅，用词是否恰当，句式结构是否多样，是否有错别字或语病。
根据上述评分标准，综合考量文章内容的完整性、细节的丰富性、情感的真挚性和语言的准确度，最终给出总分。