一、引入：描述校园生活的美好，引出主题。
二、主体部分：
1. 描述一个具体的校园生活事件，如一次难忘的运动会、一次特别的课堂活动等。
2. 表达参与这些事件时的情感体验，如兴奋、紧张、感动等。
3. 反思这次经历对个人成长的影响，以及它如何丰富了校园生活。
三、结尾：总结全文，强调校园生活的珍贵和对未来的期待。
**范文**
我眼中的校园生活
在我心中，校园生活是一幅五彩斑斓的画卷，充满了欢声笑语和无限可能。
记得有一次，我们学校举办了一年一度的运动会，那是一个阳光明媚的下午，操场上人声鼎沸，彩旗飘扬。我和同学们穿着统一的运动服，脸上洋溢着激动和期待的笑容。比赛开始了，我们像离弦的箭一样冲向终点。虽然我没有获得名次，但那一刻的拼搏精神和团队合作让我感受到了前所未有的快乐。
这次运动会不仅锻炼了我的身体，更让我学会了坚持和努力。每当我遇到困难时，我都会想起那次运动会上的点点滴滴，提醒自己要勇敢面对挑战。校园生活就是这样，它教会了我如何在失败中寻找成功，从挫折中汲取力量。
除了运动会，校园生活中还有许多美好的瞬间值得回忆。比如那次语文课上，老师让我们分组进行角色扮演，我们一起讨论剧本，一起排练表演。虽然过程有些辛苦，但当我们看到舞台上的精彩演出时，所有的付出都变得值得了。那一刻，我深刻体会到了合作与分享的快乐。
校园生活不仅仅是学习知识的地方，更是我们成长的摇篮。在这里，我们学会了尊重、学会了感恩、学会了关爱他人。每一次微笑、每一次拥抱、每一句问候，都是我们友谊的见证。
总之，校园生活是我生命中最宝贵的财富。它让我懂得了什么是坚持，什么是勇气，什么是爱。在未来的日子里，我将继续珍惜这段美好的时光，用一颗感恩的心去迎接每一个新的挑战。
**出题依据**
出题依据在于要求学生围绕“校园生活”这一主题进行写作，通过具体事例来展现学生在校园生活中的情感体验和成长变化。同时，题目要求以小学六年级学生的视角来写，因此需要选取适合该年龄段学生的生活片段和情感表达方式。
**作文类型**
命题作文或半命题作文。由于题目为“我眼中的校园生活”，可以让学生自由发挥，也可以根据给定的主题进行创作。
**评分标准**
– 内容要求：情感为主，逻辑为辅，中心思想明确。
– 语言表达：语句通顺，用词得当，无语病或错别字。
– 结构布局：条理清晰，层次分明，有明确的开头、主体和结尾。
– 创意与表现：新颖独特，能够体现学生的个性化思考和情感体验。