**一、开头：**描述春天的景象和气氛，引入主题“我眼中的春天”。
**二、主体部分：**
1. **人物描写：**描述一个孩子（或几个孩子）在春天里玩耍的场景。
2. **事件描述：**孩子们在春天做了什么有趣的事情，比如放风筝、植树等。
3. **感受表达：**通过孩子的眼睛看春天的变化，如花朵开放、小动物活跃等。
**三、结尾：**总结春天给孩子们带来的快乐和成长，结束全文。
### 范文
#### 我眼中的春天
春天到了，万物复苏，大地换上了绿装。在这个生机勃勃的季节里，我和我的小伙伴们一起迎来了一场特别的春游。
那天早上，阳光明媚，我们像小鸟一样飞出家门，奔向公园。一进公园，我就被眼前的景象惊呆了。花儿们争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，紫的像葡萄，它们在微风中轻轻摇曳，好像在对我们微笑。
我们迫不及待地跑到草地上，开始了我们的游戏。有的小朋友在放风筝，五颜六色的风筝在空中飞舞，就像一只只快乐的小鸟。有的小朋友在植树，他们小心翼翼地挖土、培土、浇水，每一棵树都显得那么有生命力。还有的小朋友在捉迷藏，他们在花丛中躲来躲去，笑声充满了整个公园。
在春天里，我们感受到了大自然的魅力，也体会到了友谊的快乐。我觉得春天是一个神奇的地方，它让我们看到了生命的奇迹，也让我们学会了珍惜和感恩。
这次春游让我难忘，因为它不仅让我看到了美丽的春天，还让我懂得了什么是快乐和成长。我希望每个春天都能和朋友们一起度过，因为春天是最美的季节！
#### 出题依据
题目为“我眼中的春天”，旨在让学生通过观察和体验春天的变化，用文字表达自己对春天的感受和认识。这个题目既适合命题作文，也适合半命题作文，鼓励学生发挥想象力和创造力，用自己的语言描述春天的美丽和意义。
#### 作文类型
这篇作文属于描述性作文，要求学生通过具体的描写，展现春天的特点和自己的感受。同时，由于是小学四年级的学生写作，文章的语言应简洁明了，易于理解。
#### 评分标准
– 内容完整性：是否完整描述了春天的景象和活动。
– 描述细节：是否具体描绘了场景和人物的动作，使读者能够形象地感受到春天的气息。
– 情感表达：是否表达了对春天的喜爱和对友情的珍视。
– 语言运用：是否使用了恰当的形容词和比喻句式，使文章生动有趣。
根据这些标准，老师可以对学生的作文进行综合评价。