一、开头：引入主题，简述校园生活的重要性。
二、主体部分：
1. 描述人物：我的同桌小李和小张，他们的性格特点和相处趣事。
2. 描述事件：一次班级组织的户外活动，以及活动中的有趣经历。
三、结尾：总结校园生活的意义，表达对美好校园生活的向往。
**范文**
我眼中的校园生活是一幅多彩的画卷，它充满了欢声笑语和成长的快乐。在这幅画卷中，有两位特别的人物——我的同桌小李和小张。
小李是个活泼开朗的女孩，她的笑容总能让人感到温暖。每当我们在一起时，她总是能带给我无尽的欢乐。有一次，我们参加了学校组织的户外拓展活动，虽然天气有些炎热，但大家都玩得不亦乐乎。我们在攀岩、划船等项目中挑战自我，虽然过程中遇到了一些小困难，但我们相互鼓励，最终都顺利完成了任务。这次活动让我们更加团结，也让我深刻体会到了团队合作的力量。
而小张则是个沉默寡言的男生，但他的认真和努力却让人印象深刻。他总是默默地做好自己的事情，从不张扬。在课堂上，他认真听讲，积极发言；在课后，他勤奋学习，不断进步。他的这种默默无闻的精神让我深受感动，也激励着我要向他学习。
通过这些日子的相处，我更加珍惜与同学们在一起的时光。我们的校园生活就像一幅美丽的画卷，每个人都是这幅画中不可或缺的一部分。在这里，我们共同成长，共同欢笑，也共同面对挑战。我相信，在未来的日子里，我们会继续携手前行，书写更加精彩的篇章。
**出题依据**
题目“我眼中的校园生活”旨在引导小学生通过个人视角去观察和描述校园生活中的人和事，从而培养他们的观察力、表达能力和创造力。同时，这个题目也鼓励学生从多个角度去思考和描绘校园生活，以展现其丰富多彩的一面。
**作文类型**
本作文属于段落型作文，要求学生围绕中心思想展开具体的叙述和描述。
**评分标准**
– 内容完整性：是否详细描述了人物和事件，是否具体清楚。
– 语言表达：是否使用了恰当的词汇和句式，表达是否清晰流畅。
– 创意性：是否有新颖独特的观点或描述，是否能够吸引读者的兴趣。
– 结构组织：文章是否有清晰的开头、主体和结尾，结构是否合理有序。