1. 开头：引入主题，描述对未知的向往和期待。
2. 主体：叙述一次难忘的旅行经历，包括选择目的地的原因、准备过程、旅途中遇到的挑战和收获。
3. 结尾：总结这次旅行的意义，以及它对个人成长的影响。
二、范文
探索未知：一次难忘的旅行
在高中二年级的学习生活中，我一直对未知充满好奇。记得那是一个阳光明媚的早晨，我决定踏上一次探索未知的旅程。这次旅行的目的地是遥远的西藏，一个神秘而美丽的地方。
选择西藏作为目的地，是因为我对那里的雪山、高原和独特的藏族文化充满了向往。为了这次旅行，我提前几个月就开始了准备工作。我查阅了大量的资料，了解了西藏的地理、气候和文化背景。我还特意学习了一些基本的藏语问候语，希望能更好地融入当地的生活。
在出发前，我和家人一起收拾行李，准备了必要的物品。我们带上了帐篷、睡袋、食物和水。此外，我们还带上了相机，记录下这次旅行中的美好瞬间。
终于，我们踏上了前往西藏的列车。沿途的风景如画卷般展开，让人心旷神怡。经过漫长的旅途，我们抵达了拉萨。一下火车，我就被那里浓厚的文化氛围所吸引。我们参观了布达拉宫、大昭寺等著名景点，感受到了藏族人民的热情好客。
在西藏的日子里，我遇到了许多有趣的人和事。我们一起徒步穿越无人区，体验大自然的壮丽；我们还参加了当地的藏族节日，感受了他们的宗教信仰和生活方式。这些经历让我更加深入地了解了西藏的文化和历史。
这次旅行让我收获颇丰。我不仅领略了西藏的自然风光，还感受到了当地人的热情和友好。更重要的是，这次旅行让我更加坚定了自己的信念：勇敢地去追求自己的梦想，不畏艰难，勇往直前。
三、出题依据
本题目旨在考察学生的想象力和表达能力，通过写作一篇关于探索未知的旅行经历的文章，让学生展示自己对未知世界的好奇心和探索精神。同时，题目要求学生运用所学的知识，结合自己的亲身经历，写出一篇内容丰富、结构完整、语言流畅的作文。
四、作文类型
本题目属于话题型材料作文。学生需要围绕“探索未知”这一主题，结合自己的生活经历或想象，撰写一篇作文。文章可以采用散文、议论文或小说的形式进行创作，但必须围绕“探索未知”这一中心思想展开。
五、评分标准
评分主要从以下几个方面进行：
1. 内容：文章是否紧扣主题，是否围绕“探索未知”这一中心思想展开，是否有丰富的内容和生动的细节描写。
2. 结构：文章的结构是否完整，段落之间是否逻辑清晰，过渡是否自然。
3. 语言：文章的语言是否流畅，表达是否准确，是否有使用修辞手法增强文章的表现力。
4. 创意：文章是否有新颖的观点或独特的创意，是否能给人留下深刻的印象。
5. 情感：文章是否能够感染读者，传递积极向上的情感，是否能够引起读者的共鸣。