1. 引入：描述一个自然场景，如清晨的山林或黄昏的海边。
2. 主体段落一：分析自然之美的不同方面，包括视觉美（色彩、形状等）、听觉美（鸟鸣、水流声等）、嗅觉美（花香、泥土味等）和触觉美（风的触感、树叶的质感等）。
3. 主体段落二：讨论人类活动对自然美的破坏，例如过度开发、污染等。
4. 结尾：呼吁保护自然，强调人与自然和谐共处的重要性。
二、范文
探索自然之美
在这个世界上，有一个地方总能吸引我驻足，那就是大自然。清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，照亮了整个山谷，我便知道新的一天开始了。我独自一人走在通往山顶的小路上，耳边是鸟儿清脆的歌声，远处传来溪水潺潺的流水声。这是多么美妙的声音啊！
沿着山路向上走，我看到了一片金黄色的麦田，随风轻轻摇曳，仿佛在为我鼓掌。我停下脚步，深深地吸了一口气，那是大自然的味道，清新而略带甜味。我闭上眼睛，感受着微风拂过脸颊，那是一种无法言喻的舒适感。
继续前行，我来到了一片花海。那里的花朵五彩斑斓，红的像火，黄的像金，白的像雪。我蹲下身子，轻轻地抚摸着花瓣，那种柔软的感觉让我想起了母亲的手。花儿们似乎也在对我微笑，感谢我的到来。
然而，当我继续深入探索时，我发现了一些令人心痛的景象。一些地方被砍伐树木，河流被污染，动物失去了家园。这些破坏不仅仅是自然的伤痕，更是对人类自身的警钟。我开始思考，我们应该如何保护这份来之不易的美丽？
在这个信息爆炸的时代，人们似乎越来越忽视自然的存在。但在我看来，自然就像一本无字的书，它教会我们如何去爱、去生活。我们应该珍惜这份礼物，而不是随意地破坏它。让我们行动起来，保护环境，让自然之美得以延续。
三、出题依据
题目要求学生探索自然之美，并结合个人经历或观察来阐述自己的观点。通过写作文可以培养学生的观察力、思考能力和表达能力，同时也能让他们更加深刻地理解自然的意义和价值。
四、作文类型
本题为话题型材料作文，要求学生围绕“探索自然之美”这一主题进行创作。文体不限于散文、议论文或小说，可以根据个人喜好和写作风格选择适合的文体进行表达。
五、评分标准
1. 内容充实：文章能够围绕主题展开，言之有物，不空洞。
2. 结构合理：文章结构清晰，段落之间过渡自然，逻辑性强。
3. 语言流畅：文章语言表达流畅，无明显语病或错别字。
4. 创意新颖：在表达观点时能够提出独到的见解，有一定的创新性。
5. 情感真挚：文章中能够体现作者对自然之美的热爱和对环境保护的关注。