**一、开头部分：引入主题**
– 描述一个场景，例如：在一个阳光明媚的周末，作者遇到了一位小英雄。
– 简要介绍这位小英雄的身份和特点。
**二、主体部分：叙述事件**
– 详细叙述一次具体的事件，比如：小英雄帮助了一位迷路的老人找到了家。
– 描述小英雄的行为和表情，以及老人的反应。
– 表达作者对小英雄的敬佩之情。
**三、结尾部分：总结感悟**
– 强调小英雄行为的意义，如：勇气、善良和乐于助人的精神。
– 表达作者从这次经历中学到的东西，以及它对个人成长的影响。
### 范文
#### 我心中的小小英雄
在一个风和日丽的早晨，我在学校门口看到了一个熟悉的身影——我的好朋友小明。他手里拿着一张地图，正认真地寻找着什么。我好奇地走过去，发现小明在帮助一位老奶奶过马路。
老奶奶看起来有些困惑，因为她的眼镜掉了一只。小明立刻跑过去，小心翼翼地帮她捡回眼镜，并搀扶着她安全地过了马路。老奶奶感激地握住他的手，连声道谢。
看到这一幕，我被深深感动了。小明不仅关心他人，还非常勇敢和细心。他的这种行为让我明白，真正的英雄不是那些身穿战袍的人，而是像小明这样的普通人，他们用自己的行动温暖他人，传递爱与希望。
从那以后，小明成了我心中的小小英雄。每当我看到他帮助别人时，都会想起他那天的举动。我相信，只要我们每个人都能像小明一样，用小小的善举去温暖这个世界，我们的社会就会变得更加美好。
—
### 出题依据
本题目旨在考查学生对于身边小事的关注和感悟能力，以及通过具体事件来表达情感的能力。同时，题目要求以记叙文的形式展开，围绕“我眼中的小小英雄”这一中心思想进行叙述，体现了对学生综合写作能力的考察。
### 作文类型
记叙文
### 评分标准
1. **内容**：紧扣题目要求，围绕“我眼中的小小英雄”这一中心思想展开叙述。内容真实感人，能够体现人物特点及事件经过。
2. **结构**：文章结构清晰，有明确的开头、主体和结尾。开头部分引出主题，主体部分详细叙述事件，结尾部分总结感悟。
3. **语言**：语言流畅，表达准确，能够恰当运用修辞手法增强文章的表现力。
4. **情感**：情感真挚，能够感染读者，体现出作者对小英雄的敬佩之情以及对事件的深刻理解。
5. **创意**：具有一定的创新性，能够从日常生活中发现值得称颂的小英雄行为，展现其独特的思考和见解。