一、引言：简述暑假生活的意义和期待。
二、人物介绍：描述主人公（小明）和他的家人，包括父母、兄弟姐妹等。
三、事件1：小明和家人一起去海边度假。
四、事件2：小明参加夏令营活动，学到新技能。
五、事件3：小明帮助邻居修理东西，收获友谊。
六、结尾：总结暑假生活的收获和感想。
### 范文
我的暑假生活
暑假到了，小明和他的家人都非常高兴。他们计划去海边度假，享受阳光和沙滩。在出发前，小明准备了游泳圈、防晒霜和泳衣。他兴奋地想象着在海里玩耍的场景，期待着与海浪亲密接触。
到达海边后，小明迫不及待地换上泳裤，戴上泳镜，跳进海水里。他在水中游来游去，感受着凉爽的海水拍打在身上的感觉。他还学会了简单的游泳动作，虽然有点吃力，但非常开心。
除了海滩，小明还参加了一个夏令营活动。在那里，他学习了画画、唱歌和跳舞。他发现自己对这些新技能非常感兴趣，并且进步很快。他感到非常自豪，因为他不仅学到了新知识，还交到了新朋友。
最令小明高兴的是，他在假期中帮助了邻居。一天，邻居家的门把手坏了，无法打开。小明主动提出帮忙修理。他仔细检查了门把手，发现是螺丝松动了。他耐心地拧紧了螺丝，邻居非常感激。这次经历让小明感受到了助人为乐的快乐。
暑假结束了，小明回顾这个假期，觉得非常充实和快乐。他学到了很多新技能，结交了许多新朋友，还体会到了帮助他人的温暖。这个暑假，对小明来说，是非常难忘和有意义的。
### 出题依据
题目“我的暑假生活”适合小学四年级学生，要求描述人物和事件，内容具体清楚。通过这个题目，可以引导学生回忆自己的暑假经历，表达个人情感和体会。
### 作文类型
本篇作文为段落型作文，侧重于叙述和描述。通过小明一家的旅行、夏令营活动以及帮助邻居的经历，展示了暑假生活中的不同方面。
### 评分标准
– **内容完整性**：描述的事件是否完整，是否有遗漏。
– **语言表达**：句子是否通顺，用词是否恰当。
– **情感表达**：作文中是否能够体现出作者的情感变化和思考。
– **结构逻辑**：文章结构是否清晰，段落之间是否连贯。
– **创意性**：故事或事件的描述是否新颖有趣。