一、开头：引入校园生活，描述一个具体的场景或事件。
二、主体部分：
1. 人物介绍：选择一位你印象深刻的同学或老师，描述其外貌、性格特点。
2. 事件叙述：选择一个与同学或老师相关的有趣或有意义的事件，详细描述事件的经过和结果。
3. 情感表达：通过这个事件，表达你对这位同学或老师的感激之情或敬佩之情。
三、结尾：总结全文，再次强调对这位同学或老师的感激之情。
### 范文
我眼中的校园生活
我的学校是一个充满欢声笑语的地方，每一天都有新的事情发生。在这里，我遇到了许多有趣的人和事。其中，最让我难忘的是张老师教我们画画的那个下午。
那天下午，阳光明媚，微风拂面。张老师带着我们来到了学校的美术教室。她拿出了五颜六色的颜料和画笔，让我们开始创作自己的画作。我选择了一幅风景画，画中是一片美丽的田野和一条蜿蜒的小河。
在创作过程中，张老师耐心地指导我们如何把握色彩和线条，让我们的作品更加生动有趣。她还鼓励我们发挥想象力，画出自己心中最美的画面。在她的鼓励下，我渐渐放松了心情，开始大胆地尝试各种绘画技巧。
经过一个多小时的创作，我和同学们都完成了自己的作品。看着这些五彩斑斓的画作，我们不禁欢呼雀跃。张老师也为我们每个人颁发了奖状，表扬我们的进步和努力。
这次画画的经历让我深刻感受到了张老师的关爱和鼓励。她不仅教会了我如何绘画，还让我学会了勇敢面对困难和挑战。我相信，在未来的日子里，我会像张老师一样成为一名优秀的艺术家，为我们的生活增添更多美好和快乐。
### 出题依据
题目要求描述人物和事件，并要求内容具体清楚。本次作文要求以“我眼中的校园生活”为主题，围绕小学四年级学生的视角，描述一个具体的人物（同学或老师）和他们之间发生的有趣或有意义的事件。通过这一事件，展现学生对人物的感激之情以及他们对校园生活的热爱和珍惜。
### 作文类型
本篇作文属于段落型作文，主要通过叙述一个具体的事件来展示人物的性格特点和情感变化。同时，文章结构清晰，语言流畅，能够吸引读者的注意力，使读者能够清晰地了解文章的内容和主旨。
### 评分标准
– 内容完整性：是否完整描述了人物和事件，没有遗漏重要细节。
– 逻辑性：事件的发生是否符合常理，人物的行为是否合理。
– 情感表达：是否能够真实地表达对人物的情感，如感激、敬佩等。
– 语言表达能力：语言是否通顺，表达是否准确。
– 创意性：是否有新颖独特的观点或想法，能否引起读者的兴趣。