#### 一、中心句
我的梦想，是成为一位能够用文字触动人心的作家。
#### 二、分论点
1. **梦想的起源**：从童年阅读的故事开始，对文字产生了浓厚的兴趣。
2. **成长中的探索**：在中学时期，通过阅读和写作，逐渐形成了自己的文学风格。
3. **实践与挑战**：参与文学社团，发表作品，面对批评与自我反思。
4. **未来展望**：计划继续深造，提升写作水平，为社会贡献更多优秀的文学作品。
#### 三、情感与逻辑并重
在追求梦想的过程中，既有情感上的坚持与热爱，也有逻辑上的分析与思考。
#### 四、强调成长变化和思辨感悟
通过不断的成长和变化，体会到写作不仅是技能的提升，更是思想和灵魂的升华。
### 范文
#### 我的梦想
从小我就有一个梦想，那就是成为一名作家。这个梦想源于我儿时阅读的那些故事书。每当翻开一本新书，我都能感受到作者笔下的世界是如此丰富多彩，文字仿佛有魔力一般，让我沉浸其中。这种体验让我对文字产生了浓厚的兴趣，也激发了我对写作的渴望。
随着年龄的增长，我开始尝试将自己的想法和感受转化为文字。在这个过程中，我经历了许多挑战和困难。有时候，我的作品会受到他人的质疑和批评，这让我感到非常沮丧。但我没有放弃，而是更加努力地学习和实践。我相信，只有不断地实践和反思，才能让自己的写作水平得到提升。
现在，我已经是一名初中二年级的学生了。虽然我还只是一个孩子，但我已经开始有了更多的实践经验。我加入了学校的文学社团，与其他同学一起交流和分享彼此的作品。在这个过程中，我不仅提高了自己的写作技巧，还学会了如何更好地与人沟通和合作。这些经历让我更加坚定了自己的梦想——成为一名作家。
展望未来，我计划继续深造，提升自己的写作水平。我希望能够通过不断的学习和实践，为社会贡献更多优秀的文学作品。同时，我也希望能够用自己的笔触去触动更多人的心灵，让他们感受到文字的魅力和力量。
总之，我的梦想就是成为一名作家。这个梦想不仅仅是一个目标，更是一种追求和信仰。我相信，只要我坚持不懈地努力下去，就一定能够实现自己的梦想。
#### 五、出题依据
本题目旨在考查学生对于个人梦想的认识、表达及成长变化的理解能力。通过引导学生围绕“我的梦想”这一主题进行写作，可以考察学生的语言表达能力、逻辑思维能力以及情感态度等方面。
#### 六、作文类型
本篇作文属于散文或议论文范畴。散文侧重于情感的抒发和语言的流畅性；议论文则更注重观点的阐述和逻辑的严密性。根据题目要求，本文选择了散文的形式进行创作。
#### 七、评分标准
1. 内容充实（20分）：文章是否围绕“我的梦想”这一中心展开，内容是否丰富多样。
2. 结构清晰（20分）：文章的结构是否合理，段落之间的过渡是否自然流畅。
3. 语言表达（30分）：文章的语言是否生动形象，能否准确、生动地表达自己的情感和观点。
4. 思想深度（30分）：文章是否能够体现出对梦想的思考和对成长变化的感悟，是否有独到的见解和深刻的思考。