1. 引入：描述一个初中三年级学生面临的成长烦恼，引出主题。
2. 主体部分：
– 学业压力：描述学生在学习过程中遇到的困难和挑战，以及如何应对这些压力。
– 人际关系：讨论与同学、老师或家人之间的沟通问题，以及如何建立良好的人际关系。
– 自我认知：分析青春期带来的身体变化、情感波动和自我意识的觉醒。
3. 结尾：总结成长过程中的烦恼和感悟，强调面对困难的态度和方法。
二、范文
标题：成长的烦恼——在困惑中寻找方向
成长的烦恼
在初中三年级这个特殊的时期，我经历了许多成长的烦恼。每天背着沉重的书包，走在回家的路上，心中充满了对未来的迷茫和焦虑。
首先，学业压力是我最头疼的问题。随着课程难度的增加，我开始感到力不从心。每当看到成绩单上那不尽如人意的分数，我的心就像被重重地敲打了一下。为了应对这种压力，我开始制定学习计划，努力提高自己的学习效率。然而，时间总是不够用，有时候我会感到非常疲惫和沮丧。
其次，人际关系也是我需要面对的挑战。在这个年龄段，我开始有了更多的社交需求，希望能够交到更多的朋友。然而，我发现自己在与人交往时存在很多问题。有时候，我会感到自卑和不安，担心自己无法融入集体。为了改善这种情况，我开始尝试主动与他人交流，参加一些社团活动，逐渐找到了自己的定位。
此外，我还面临着自我认知的变化。随着年龄的增长，我开始对自己的外貌、性格等方面产生了更多的关注。有时候，我会因为自己的不足而感到自卑和焦虑。为了克服这种情绪，我开始学会接受自己的不完美，并努力提升自己的能力和素质。
在面对这些成长的烦恼时，我学会了勇敢面对和积极应对。我相信，只要我们能够勇敢地面对困难并积极寻求解决方法，就一定能够战胜一切挑战。
三、出题依据
本题目旨在引导学生关注自身成长过程中遇到的烦恼和困惑，通过写作文的形式表达自己的思考和感悟。题目要求学生结合自己的实际经历，阐述在学业、人际关系和自我认知方面的成长烦恼，以及应对这些烦恼的方法和心得。这样的题目有利于培养学生的思辨能力和表达能力，同时帮助他们更好地理解成长的意义和价值。
四、作文类型
本篇作文属于议论文范畴，要求学生在表达个人感受的同时，进行逻辑推理和思辨。文章应围绕“成长的烦恼”这一中心议题展开论述，通过具体事例和个人体验，展示成长过程中的心理变化和应对策略。
五、评分标准
1. 内容完整性：文章是否围绕“成长的烦恼”这一主题进行了充分的论述，包括学业压力、人际关系和自我认知等多个方面。
2. 逻辑性：文章是否条理清晰，论点明确，论据充分，论证合理。
3. 语言表达：文章的语言是否流畅自然，词汇是否丰富多样，句式结构是否灵活多变。
4. 思想深度：文章是否能够深入挖掘成长过程中的复杂情感和心理变化，展现出对成长的深刻理解和感悟。