#### 1. 人物设定：小明，一个活泼可爱的四年级小学生。
#### 2. 事件背景：暑假期间，小明参加了夏令营活动。
#### 3. 主要经历：在夏令营中，小明体验了团队合作的乐趣，学习了新技能，还结交了新朋友。
#### 4. 情感变化：从最初的兴奋和期待，到后来的满足和不舍。
### 二、范文
我的暑假生活丰富多彩，其中最让我难忘的是参加夏令营的经历。
暑假刚开始的时候，我就迫不及待地报名了夏令营。我期待着能在夏令营里学到新东西，结交新朋友。
夏令营的第一天，我们来到了一片美丽的沙滩。阳光明媚，海风轻拂，我和朋友们一起堆沙堡、捡贝壳，玩得不亦乐乎。
接下来的日子里，我们参加了各种有趣的活动。有的课程是团队合作的游戏，比如攀岩、接力跑等；有的课程是动手实践的科学实验，比如制作火山爆发模型、观察植物生长过程等。这些活动不仅让我们学到了知识，还锻炼了我们的团队合作能力。
在夏令营的最后一天，我们还举行了一个小小的告别仪式。我们互相赠送了小礼物，留下了美好的回忆。
这次夏令营让我收获了很多。我学会了如何与人合作，也发现了自己的潜能。虽然夏令营结束了，但我的暑假生活才刚刚开始。我相信，在未来的日子里，我会有更多的精彩故事等着我去书写。
### 三、出题依据
出题依据主要是为了激发学生描述自己暑假生活的写作兴趣，通过具体的事例让学生感受到生活中的美好和成长的喜悦。同时，题目形式为半命题，可以让学生自由发挥，选择自己感兴趣的内容进行描述。
### 四、作文类型
本篇作文属于段落式作文。通过详细的叙述和生动的语言，展现了小明在夏令营中的所见所闻和所感所想，使读者能够清晰地了解他的经历和感受。
### 五、评分标准
– 内容完整性：是否完整描述了整个暑假生活的过程和经历。
– 细节描写：是否具体详细地描述了人物和事件，如人物的情感变化、活动的具体内容等。
– 语言表达：是否使用了恰当的词汇和句型，表达清晰流畅。
– 创意性：是否有新颖独特的观点或想法，使文章更具吸引力。