1. 引入：简述成长过程中的烦恼，引出主题。
2. 成长的变化：通过具体事例说明初中三年级学生在学业、人际关系、自我认知等方面的成长变化。
3. 思辨感悟：分析成长过程中遇到的烦恼，以及这些烦恼对个人成长的影响和启示。
4. 结论：总结成长的烦恼与收获，鼓励学生勇敢面对挑战，积极成长。
二、范文
成长的烦恼
成长的道路总是布满荆棘，而我们每个人都是这条道路上的行者。在初中三年级这个特殊的阶段，我感受到了前所未有的成长烦恼。
首先，学业压力让我喘不过气来。随着年级的升高，课程难度逐渐增加，每天需要花费大量的时间去复习和预习，这让我感到疲惫不堪。有时候，我会怀疑自己是否能够承受这样的压力，是否能够在考试中取得好成绩。
其次，人际关系的变化也给我带来了困扰。在这个年龄段，我开始更加关注同龄人的看法，害怕被排斥或者嘲笑。这使得我在与人交往时变得小心翼翼，生怕做错事情。同时，我也学会了如何与父母沟通，让他们理解我的困惑和需求。
然而，正是这些烦恼让我变得更加成熟和坚强。我开始学会合理安排时间，制定学习计划，提高自己的学习效率。我也开始尝试与他人建立良好的关系，学会倾听他人的意见，尊重他人的观点。这些经历让我变得更加自信和独立。
总之，成长的烦恼是每个人必经的过程。虽然它们让我们感到痛苦和困惑，但正是这些烦恼促使我们不断成长和进步。我们应该勇敢面对这些烦恼，从中汲取力量，让自己变得更加优秀。
三、出题依据
本题目旨在考查学生对成长过程中所遇到烦恼的认识和感悟能力，以及思辨能力。通过让学生描述自己在初中三年级的成长烦恼，引导他们思考这些烦恼对自己成长的影响，以及如何应对这些烦恼。
四、作文类型
本题目为命题作文，要求学生围绕“成长的烦恼”这一主题进行写作。文体不限，可以是散文或议论文。
五、评分标准
1. 中心明确：文章围绕“成长的烦恼”这一主题展开，中心思想明确。
2. 内容充实：文章内容充实，能够详细描述成长过程中的具体烦恼，以及这些烦恼对个人成长的影响。
3. 语言流畅：语言表达流畅，无语病或拼写错误。
4. 结构合理：文章结构合理，有明确的开头、发展和结尾。
5. 情感真挚：表达的情感真挚，能够引起读者的共鸣。