#### 1. 开篇引入
– 描述暑假生活的开始，引出个人情感和期待。
– 简要说明暑假生活的主题或目标。
#### 2. 经历与活动
– 列举暑假中参与的主要活动，如旅游、学习新技能、参加夏令营等。
– 描述这些活动给自己带来的感受和收获。
#### 3. 成长变化
– 分析在暑假期间自己的行为、态度、知识等方面的成长。
– 举例说明如何通过实践学习到新的知识和技能。
#### 4. 思辨感悟
– 探讨暑假生活中的某个事件或经历引发的思考。
– 分享对某些社会现象或问题的看法和理解。
#### 5. 结尾总结
– 回顾整个暑假的经历，强调其对自己成长的影响。
– 表达对未来的展望和计划。
### 二、范文
《我的暑假生活》
随着夏日的炎热逐渐退去，我迎来了期待已久的暑假生活。这个暑假，我选择了去海边度假，希望能在大自然的怀抱中放松身心，享受一段宁静的时光。
在海滩上，我感受到了大海的宽广与深邃。海浪一次次地拍打着岸边，发出阵阵轰鸣声，仿佛在诉说着它的故事。海风轻轻吹过，带着咸咸的海水味，让人心旷神怡。我躺在沙滩上，看着天空中的云彩缓缓飘过，心中涌起一股宁静与平和。
除了海滩，我还参加了夏令营的活动。在那里，我结识了许多小朋友，我们一起学习、一起玩耍，度过了充实而愉快的时光。我们学会了团队合作的重要性，也体会到了友谊的力量。这段经历让我更加珍惜与他人相处的时光，也让我懂得了如何更好地与人沟通和交流。
暑假期间，我还阅读了一些书籍，从中学到了许多关于自然和科学的知识。这些书籍不仅拓宽了我的视野，也激发了我对未知世界的好奇心。我开始思考人与自然的关系，以及如何保护我们的地球家园。
回顾这个暑假，我感受到了成长的喜悦和变化。从最初的紧张和不安到现在的自信和从容，我经历了许多挑战和困难。但正是这些经历让我变得更加坚强和勇敢，也让我更加珍惜每一个美好的瞬间。
在未来的日子里，我将继续努力学习，不断提升自己。我相信，通过不懈的努力和坚持，我一定能够实现自己的梦想，成为一个对社会有用的人。
### 三、出题依据
出题依据主要是为了考查学生对于初中三年级学生暑假生活的观察和体验，以及他们在暑假期间的成长变化和思辨感悟能力。题目要求学生结合自己的实际经历，写出一篇既包含情感又包含逻辑的文章，以展现他们对于暑假生活的认识和反思。
### 四、作文类型
本题属于命题作文，要求学生根据给定的题目《我的暑假生活》进行写作。题目具有一定的开放性，允许学生根据自己的实际情况和感受来撰写文章。
### 五、评分标准
1. **内容**：文章是否围绕主题展开，是否有明确的中心思想。内容是否丰富、具体，能否体现作者的个人情感和成长变化。
2. **结构**：文章的结构是否合理，是否有清晰的开头、中间和结尾部分。各部分之间的过渡是否自然流畅。
3. **语言**：文章的语言是否通顺、准确、生动。是否运用了恰当的修辞手法，增强了文章的表现力。
4. **思辨感悟**：文章是否能够体现出作者的思考和感悟。是否能对所写事件或现象提出自己的见解或看法。
5. **创新**：文章是否有新颖的观点或独特的见解。是否能展现出作者的个性和创造力。