成长的印记：我的故事**一、作文提纲**
– **引入**：简要介绍个人成长过程中的一个小故事或经历，引出主题。
– **情感与逻辑并重**：在描述事件时，结合具体的情感体验和对事件的理性分析。
– **成长变化**：详细叙述从这个事件中学到的东西以及自身性格、能力的变化。
– **思辨感悟**：深入思考这个事件对自己的影响，包括积极的一面和消极的一面，以及从中得到的启示。
**二、范文**
标题：成长的印记：我的故事
在我初中三年级的成长旅程中，有这样一个瞬间让我深刻地感受到了时间的力量和成长的意义。那是一个阳光明媚的周末，我和几位好友决定去郊外徒步旅行。
我们一行人兴高采烈地出发了，一路上欢声笑语不断。然而，就在我们准备离开小镇的那一刻，一场突如其来的暴风雨打破了原本的宁静。大雨如注，视线变得模糊，道路变得泥泞难行。面对突如其来的困境，我们开始感到焦虑和无助。
这时，一个同学拿出了他的备用雨伞，小心翼翼地递给了另一个同学。我们互相帮助，共同寻找可以躲避风雨的地方。虽然我们都湿透了衣服，但在这个过程中，我们学会了相互支持和关心。这次经历让我意识到，生活中的困难和挫折并不可怕，只要我们能够团结一心，就能够克服它们。
经历了这次冒险之后，我开始更加珍惜身边的人和事。我开始学会倾听他人的意见，不再固执己见；我也学会了在困难面前保持冷静和乐观，不再轻易放弃。这些改变让我更加成熟和自信，也让我明白了成长不仅仅是年龄的增长，更是心智和品格的提升。
这次徒步旅行的经历对我来说，不仅仅是一次简单的户外活动，而是一次深刻的成长之旅。它教会了我如何在逆境中寻找希望，如何在困难面前坚持自己的信念。我相信，在未来的日子里，我会将这次经历铭记于心，继续在人生的道路上勇敢前行。
**三、出题依据**
题目要求学生围绕“成长的印记”这一主题，讲述自己的故事，强调情感与逻辑的结合、成长过程中的变化以及通过经历得到的思辨感悟。题目形式多样，可以是命题、半命题或理解型材料。本篇范文符合初中三年级学生的写作水平，内容贴近生活且具有启发性。
**四、作文类型** 散文或议论文。
**五、评分标准**
– **内容充实度**（20分）：文章是否围绕主题展开，是否详细描述了事件及其带来的情感和反思。
– **语言表达能力**（20分）：文字表达是否流畅自然，是否有生动形象的比喻和形容词等修辞手法的使用。
– **结构组织**（20分）：文章结构是否清晰合理，段落之间是否过渡自然，是否能够逻辑清晰地展现成长过程。
– **思辨深度**（20分）：文章中是否能体现出对事件的思考和总结，是否提出了独到的见解和深刻的体会。
– **创新性和原创性**（20分）：文章是否展现出新颖的视角或者独特的观点，是否有创造性的内容或表达方式。