一、引言
1. 简述对动物的喜爱之情。
2. 提出选择的动物（如：狮子、海豚等）。
二、主体部分
1. 描述与该动物的第一次相遇。
我最喜欢的动物是 狮子，在一次郊游中，我有幸遇到了它。
2. 叙述与狮子的互动经历。
那天阳光明媚，我们来到了动物园。
3. 表达对狮子的喜爱和敬意。
看到它那威武的身姿，我不禁心生敬畏。
4. 分享与狮子相处的感受。
它的眼神中透露出一种温柔，让我感到温暖。
5. 描述与狮子告别的情景。
随着人群的离去，我也离开了这片草地，但心中对狮子的记忆却久久不能忘怀。
三、结尾
1. 总结对狮子的喜爱。
从那以后，我对狮子产生了深厚的感情，它成为了我最喜欢的动物。
2. 表达对未来与动物相处的期待。
我希望未来还能有更多机会去接触和了解这些可爱的生灵。
**范文**
**题目** 我最喜欢的动物——狮子
**年级** 小学五年级
**内容要求** 情感为主，逻辑为辅，中心思想明确。题目形式为命题、半命题或辅助型材料。文体侧重记叙文，围绕一件事。
**评分标准**
– 内容完整性（20%）：是否完整地描述了与狮子的相遇、互动以及感受。
– 表达准确性（20%）：语言表达是否清晰准确，没有语病。
– 情感表达（30%）：是否能够真实地表达对狮子的喜爱和敬仰之情。
– 创意性（20%）：文章是否有新颖的观点或独特的视角。
– 结构逻辑（10%）：文章结构是否合理，条理是否清晰。
**题目依据**
出题依据是为了让学生更好地理解并表达自己对动物的情感，同时通过写作练习提高学生的观察力和表达能力。通过具体事例的描述，可以让学生学会如何将个人情感与动物行为相结合，从而培养他们的同情心和对自然界的尊重。
**作文类型** 记叙文
**评分标准说明**
– **内容完整性**：检查学生是否完整地描述了与狮子的相遇、互动以及感受。例如，学生应详细叙述与狮子初次见面的场景，以及与狮子互动的经历。
– **表达准确性**：评估学生的语言表达是否清晰准确，没有语病。例如，学生应使用正确的词汇和语法结构来表达自己的想法和感受。
– **情感表达**：判断学生是否能够真实地表达对狮子的喜爱和敬仰之情。例如，学生应通过具体细节来展现他们对狮子的情感，如描述狮子的眼神、动作等。
– **创意性**：评价学生的文章是否有新颖的观点或独特的视角。例如，学生可以尝试从不同的角度来描述狮子，或者加入一些富有想象力的元素来增加文章的趣味性。
– **结构逻辑**：检查学生的文章结构是否合理，条理是否清晰。例如，学生应按照时间顺序或逻辑顺序来组织文章的内容，使文章更加流畅和易于理解。